廣東高考作文題目7日上午出爐，形式與去年類似，均為材料作文。
“有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心慈善事業(yè)。一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。要求：1、自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限;2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;3、不少于800字;4、不得套作，不得抄襲�！�
以上為此次廣東高考作文題目。
為此，華南師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、教授、語(yǔ)文課評(píng)卷組組長(zhǎng)陳少華點(diǎn)評(píng)到，作文寫(xiě)得精不精彩，還要看考生們的思想見(jiàn)識(shí)與表達(dá)水平。
他表示，慈善捐助是近年來(lái)中國(guó)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)話題，本則作文材料與社會(huì)現(xiàn)實(shí)有較大的關(guān)聯(lián)，又能引發(fā)深入的思考，每個(gè)考生應(yīng)該能夠在相關(guān)日常生活的體驗(yàn)中，對(duì)捐助與接受的多個(gè)方面找到切合自己立意的角度進(jìn)行述說(shuō)，從而表達(dá)自己的人生觀和價(jià)值觀，表達(dá)關(guān)注社會(huì)、直面現(xiàn)實(shí)的感悟和思考。
“廣東省2013年高考作文材料是一則關(guān)于捐助的小故事。從捐助者的角度來(lái)看，三個(gè)家庭對(duì)捐助的不同反應(yīng)，既有對(duì)其行為的肯定，也有對(duì)他的提醒，即幫助別人也要注意方式和加強(qiáng)溝通，以體現(xiàn)捐助的本意�！标惿偃A認(rèn)為，考生審題立意時(shí)，既可以對(duì)整個(gè)故事發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行評(píng)論，也可以從不同的角度進(jìn)行思考。考生既可以選取其中的任一人物進(jìn)行立意，也可以從中選取兩個(gè)或兩個(gè)以上的人物進(jìn)行對(duì)比立意。
他強(qiáng)調(diào)，以上角度和立意，沒(méi)有高下之分、優(yōu)劣之別�？忌梢哉归_(kāi)聯(lián)想，以適合自己的文體，寫(xiě)出精彩的文章。
著名文化學(xué)者于丹認(rèn)為，高考作文其實(shí)在考量一個(gè)大學(xué)生進(jìn)出社會(huì)的時(shí)候?qū)τ谶@個(gè)社會(huì)價(jià)值觀的一些認(rèn)知，這里面更多看的不是一種娛樂(lè)門的技巧，他的文字評(píng)述能力，更多是做了一次價(jià)值觀的考察，這個(gè)價(jià)值觀是著眼于當(dāng)下，關(guān)于慈善與財(cái)富的價(jià)值考察。
于丹強(qiáng)調(diào)，廣東是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大省，它的經(jīng)濟(jì)開(kāi)放政策最早，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相對(duì)最為活躍，孩子們對(duì)于財(cái)富，包括對(duì)慈善的概念相對(duì)比較熟悉，這個(gè)題目其實(shí)打破了原來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)單的小的作文題，讓你僅僅考察文字，考察你的文學(xué)功底，更多的是開(kāi)放考察一個(gè)社會(huì)人格在當(dāng)下的價(jià)值觀念，從這個(gè)意義上來(lái)講，這個(gè)題目還是一個(gè)比較好的，切實(shí)的題目，能夠考量每個(gè)人心智和觀念的程度。
然而，不少考生對(duì)此作文題也是眾說(shuō)紛紜，有考生認(rèn)為“切入點(diǎn)很小”，不知道如何下手，也有考生覺(jué)得作文發(fā)揮的空間很大。
與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也在對(duì)今年廣東高考作文題進(jìn)行討論。有49%的網(wǎng)友認(rèn)為“題目不錯(cuò)，貼近現(xiàn)實(shí)生活”，但是網(wǎng)友的評(píng)論更多與現(xiàn)實(shí)掛鉤，涉及到“貧富差距拉大”“捐贈(zèng)公信力”等問(wèn)題，也有網(wǎng)友認(rèn)為，作文不難，但難獲高分，因?yàn)檫@類作文沒(méi)有評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。(完)
