2018年廣東高考語(yǔ)文文言文練習(xí)及答案（1）
1.閱讀下列兩首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
夏 日
寇 準(zhǔn)
離心杳杳思遲遲，深院無(wú)人柳自垂。
日暮長(zhǎng)廊聞燕語(yǔ)，清寒微雨麥秋時(shí)。
客中初夏①
司馬光
四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。
更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。
[注]①宋神宗熙寧二年(1069年)，王安石實(shí)行變法，司馬光竭力反對(duì)，被迫離開(kāi)汴京，不久退居洛陽(yáng)，哲宗即位后始回京任職。這首詩(shī)作于退居洛陽(yáng)期間。
(1)兩首詩(shī)都寫(xiě)夏日，請(qǐng)指出兩首詩(shī)都運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明;后一首還運(yùn)用了哪種不同于前一首的表現(xiàn)手法?并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)概括兩首詩(shī)各自表達(dá)的思想感情。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)借景抒情，前一首借深院、垂柳、夕陽(yáng)、燕語(yǔ)等景物表現(xiàn)感情，后一首借晴好天氣和葵花等景物抒情;后一首還使用了比喻手法(托物言志)來(lái)抒情，將“柳絮”比作投機(jī)小人，將“葵花”比作自己，言在此意在彼。
前一首：孤寂的離別情緒。后一首：表現(xiàn)自己襟懷坦蕩，對(duì)朝廷忠心耿耿，絕不諂媚。
2.閱讀下面一首宋詩(shī)，完成后面的題目。
村 晚
雷 震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。
(1)本詩(shī)中作者描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面?表達(dá)出怎樣的感情?
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)本詩(shī)在寫(xiě)景上極有特色，請(qǐng)從表達(dá)技巧角度任選兩個(gè)方面加以賞析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)寧?kù)o閑適的暮春晚村圖景，表達(dá)了作者對(duì)閑適的田園生活贊美向往之情。
(2)①煉字。作者用“滿”字寫(xiě)出春山春水春草的美麗，春草茂盛，春水澄澈，春山柔美，春草春山倒映在春水中，清晰可見(jiàn)，渾然一體，別有趣味;“橫”字準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出牧童嫻熟的牧牛技巧和聰明活潑的性格。②動(dòng)靜結(jié)合。作者先寫(xiě)靜景后寫(xiě)動(dòng)景，景物層次分明，有機(jī)結(jié)合，完整地構(gòu)成一幅幽靜美麗的田園風(fēng)光圖。③以動(dòng)襯靜。牧笛的短笛襯托出晚村的幽靜。④比擬�！般暋庇帽葦M手法寫(xiě)出日落景象，化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)。⑤情景交融。詩(shī)中情與景高度統(tǒng)一，水乳交融，詩(shī)中的每一處景物都充分表現(xiàn)了作者對(duì)田園生活的贊美向往。
3.閱讀下面這首宋詞，回答下面問(wèn)題。
采桑子
歐陽(yáng)修
十年前是尊前客，月白風(fēng)清。憂患凋零，老去光陰速可驚。
鬢華雖改心無(wú)改，試把金觥。舊曲重聽(tīng)，猶似當(dāng)年醉里聲。
(1)詞的上闋運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)詞的下闋表達(dá)詞人什么樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)①“月白風(fēng)清”運(yùn)用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表達(dá)了詩(shī)人處境的順利，心情的愉悅。(從襯托角度來(lái)談亦可)②前后對(duì)比的手法。用十年前的愉悅心情和在憂患凋零中老去的傷感構(gòu)成對(duì)比，突出如今的悲涼況味。
(2)①“鬢華雖改心無(wú)改”，而今年歲已老，但他那顆充滿活力的心，卻還似從前一樣，老當(dāng)益壯，不愿服老;②詞人畢竟歷經(jīng)滄桑，重聽(tīng)舊曲，豪放話語(yǔ)之中抑郁之意、矛盾之情也是十分明顯的。
4.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
戲答元珍
(宋)歐陽(yáng)修
春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見(jiàn)花。
殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。
夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。
曾是洛陽(yáng)花下客，野芳雖晚不須嗟。
【注】仁宗景佑三年(1036年)，歐陽(yáng)修被貶為峽州夷陵(今湖北宜昌)縣令。次年，朋友丁寶臣(字元珍)寫(xiě)了一首詩(shī)給他。歐陽(yáng)修以這首詩(shī)作答。
(1)頷聯(lián)通過(guò)什么手法描繪“橘”和“筍”的形象?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)情感跌宕起落，是此詩(shī)的突出特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)①“殘雪壓枝猶有橘”用反襯的手法寫(xiě)殘雪能讓萬(wàn)木凋零，卻壓不倒傲霜雪的綠橘，突出了綠橘不懼雪壓的頑強(qiáng)精神。②“凍雷驚筍欲抽芽”用擬人的手法，以一“驚”字表現(xiàn)了竹筍精神振奮的狀態(tài)。
(2)首聯(lián)在寫(xiě)景中流露出失落之意，情緒低沉;頷聯(lián)的盎然生機(jī)則使人振奮，轉(zhuǎn)生歡愉之情;頸聯(lián)抒寫(xiě)鄉(xiāng)思，情緒又陡然下落;收尾則包含寬慰、自信等情懷，感情又由低回走向高昂。這樣使詩(shī)情抑揚(yáng)交錯(cuò)，充分顯現(xiàn)出詩(shī)人的復(fù)雜情緒。
5.閱讀下面這首宋詞，完成下面的問(wèn)題。
霜天曉角·題采石蛾眉亭注
韓元吉
倚天絕壁，直下江千尺。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時(shí)極! 暮潮風(fēng)正急，酒闌聞塞笛。試問(wèn)謫仙何處?青山外，遠(yuǎn)煙碧。
注：蛾眉亭：據(jù)《安徽通志》載，蛾眉亭在當(dāng)涂縣北二十里，據(jù)牛渚絕壁。前直二梁山，夾江對(duì)峙，如蛾眉然。
(1)上闋寫(xiě)景運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)舉出兩種并作簡(jiǎn)要賞析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)請(qǐng)結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析“試問(wèn)謫仙何處?”蘊(yùn)含了作者內(nèi)心怎樣復(fù)雜的情感。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)夸張：“倚天絕壁，直下江千尺”句運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)出牛渚山峭壁如削、倚天而立、直插江中的雄奇壯美之景。
擬人：“天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時(shí)極”句運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)青山似女子蛾眉不展，凝愁帶恨，寄寓作者內(nèi)心的愁苦。
比喻：“天際兩蛾凝黛”句將江天之外兩座夾江而立的遠(yuǎn)山比作女子蛾眉，突出青山的秀美。
(2)①山水觸發(fā)的對(duì)于江山淪陷的愁恨;②心系邊關(guān)，收復(fù)失地的渴盼;③欲擺脫苦悶而不得的無(wú)奈。(需聯(lián)系詞句具體分析)
【解析】上片由景生情，起句“倚天絕壁，直下江千尺”，氣勢(shì)不凡。作者先是抬頭仰視，只覺(jué)峭壁插云，好似倚天挺立一般。待登上峰頂?shù)亩昝纪ず�，低頭俯瞰，只覺(jué)懸崖千尺，直逼江渚。這開(kāi)頭兩句，一仰一俯，一下一上，雄偉壯麗，極富立體感。“天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時(shí)極!”作者騁目四望，由近及遠(yuǎn)，又見(jiàn)東、西梁山似兩彎蛾眉，橫亙西南天際，仿佛凝聚著無(wú)限的憂愁與怨恨。由此作者想到金兵進(jìn)逼，故土淪陷�！皫讜r(shí)極”三字，用時(shí)間的無(wú)窮不盡，狀心事的浩茫廣漠。下片融情入景�！澳撼憋L(fēng)正急，酒闌聞塞笛”，前句寫(xiě)江潮。潮因風(fēng)急，拍岸驚濤，加上暮色蒼茫，更使江潮呈現(xiàn)出雄渾沉郁的景象，這樣就為下文抒情渲染了氣氛。后句寫(xiě)酒后聞笛。作者借酒澆愁之后，聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的悲涼笛聲，更使人感到格外辛酸、痛苦�！霸噯�(wèn)謫仙何處?”作者想到李白一生懷著“濟(jì)蒼生”和“安社稷”的政治抱負(fù)，但他壯志難酬，最后病死在當(dāng)涂。自己雖然身任官職，但投降派得勢(shì)掌權(quán)，自己的理想也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。讀者從虛無(wú)縹緲的遠(yuǎn)煙中，已能充分領(lǐng)悟到他此刻的心情了。
6.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。
賣(mài) 花 聲
張舜民
樓上久踟躇。地遠(yuǎn)身孤。擬將憔悴吊三閭。自是長(zhǎng)安日影下，流落江湖�！ �醉且消除。不醉何如。又看暝色滿平蕪。試問(wèn)寒沙新到雁，應(yīng)有來(lái)書(shū)。
(1)“自是長(zhǎng)安日影下”中的“長(zhǎng)安”和“日”分別運(yùn)用了什么修辭手法?
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)詞中抒情主人公“踟躇”的原因有哪些?試結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)“又看暝色滿平蕪。試問(wèn)寒沙新到雁，應(yīng)有來(lái)書(shū)”中“滿”和“新”二字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)借代、比喻。
(2)①離：遠(yuǎn)離君王(或遭受放逐)的苦悶;②孤：流落江湖的孤獨(dú);③思：思鄉(xiāng)(或思君)的惆悵。
(3)滿：動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)了夜色漸深的過(guò)程。新：暗示年復(fù)一年，強(qiáng)化感情。
【解析】這是一首抒發(fā)作者被放逐的憂憤之情的詞。詞的上片，從三個(gè)方面寫(xiě)了主人公在“樓上久踟躇”的原因：一是遠(yuǎn)離京城和家鄉(xiāng)，二是個(gè)人孤獨(dú)，三是被君王貶逐。“擬將憔悴吊三閭”用典明意，“自是長(zhǎng)安日影下”運(yùn)用借代和比喻，委婉而含蓄。詞的下片借醉酒，抒發(fā)了主人公“借酒澆愁愁更愁”的痛苦心情，特別是結(jié)尾的景物描寫(xiě)，以景結(jié)情，言已盡而意無(wú)窮，耐人尋味。
7.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
出 棧
張問(wèn)陶
馬嘶人語(yǔ)亂斜陽(yáng)，漠漠連阡水稻香。
送險(xiǎn)亭①邊一回首，萬(wàn)峰飛舞下陳倉(cāng)②。
注：①送險(xiǎn)亭：在棧道終點(diǎn)處。②陳倉(cāng)：地名，在今陜西省寶雞市東。
(1)“萬(wàn)峰飛舞下陳倉(cāng)”一句采用什么修辭手法?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)本詩(shī)在布局上有何特點(diǎn)?你從詩(shī)中可以感悟到一種怎樣的人生道理?
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)夸張，擬人，走出險(xiǎn)境后，回首走過(guò)的險(xiǎn)峰，它們好像在飛舞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩(shī)人走過(guò)險(xiǎn)途之后的輕松、欣慰和愉悅的心情。
(2)打破歷險(xiǎn)在前、喜悅在后的常規(guī)，先寫(xiě)喜悅，后寫(xiě)歷險(xiǎn)。在人生征途上，如果處于逆境，一定要保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，這樣才能享受到勝利的喜悅。
【解析】這首詩(shī)的布局別具匠心。按常理，應(yīng)是歷險(xiǎn)在前，喜悅在后，而詩(shī)人卻做了相反的安排。人們?cè)诖箅y面前，考慮的往往是如何戰(zhàn)勝它，早已把生死置之度外。只有在享受了勝利的喜悅之后，撫摸傷口之時(shí)，才能感到先前的經(jīng)歷竟是如此艱險(xiǎn)。詩(shī)人這樣寫(xiě)，給人以新奇，給人以欣慰，確實(shí)高明。另外，修辭手法用得也極為巧妙�！榜R嘶人語(yǔ)亂斜陽(yáng)”——“斜陽(yáng)”怎么會(huì)“亂”呢?那是詩(shī)人在欣喜若狂中的錯(cuò)覺(jué)，突出了他出棧后的欣喜之情。“萬(wàn)峰飛舞下陳倉(cāng)”——“萬(wàn)峰”怎么會(huì)“飛舞”呢?這是運(yùn)用了擬人的手法，突出山勢(shì)的險(xiǎn)峻。
8.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。
昭君怨·金山送柳子玉
蘇 軾
誰(shuí)作桓伊三弄，驚破綠窗幽夢(mèng)?新月與愁煙，滿江天�！ ∮ビ诌�不去，明日落花飛絮。飛絮送行舟，水東流。
注：熙寧六年(1073)十一月，蘇軾時(shí)任杭州通判，赴常州、潤(rùn)州一帶賑饑，恰逢柳子玉赴舒州(今安徽安慶)靈仙觀，二人結(jié)伴而行。次年二月，蘇軾在金山(潤(rùn)州西北長(zhǎng)江中)送別柳子玉，遂作此詞以贈(zèng)。
(1)賞析“新月與愁煙，滿江天”這兩句寫(xiě)景的特點(diǎn)。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)結(jié)合全詞內(nèi)容分析以“飛絮送行舟，水東流”結(jié)尾的好處。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)此二句融情于景，通過(guò)新月、煙云、天空、江面等景，將整個(gè)送別情景托出，情景交融地渲染出送別時(shí)的感傷氛圍。
(2)多情的柳絮，像是明白人的心愿，追逐著行舟，代替人送行;而滔滔江水，全不理解人的心情，依舊東流入海。以“流水無(wú)情”反襯人之有情，又借“飛絮送行舟”表達(dá)人的深厚情意，這樣結(jié)束全詞，顯得含蓄雋永。
【解析】上片寫(xiě)離別時(shí)的情景。夜深人靜時(shí)，是誰(shuí)吹奏有名的古曲，將人們從夢(mèng)中喚醒?此二句暗寫(xiě)離別。次二句融情于景，通過(guò)新月、煙云、天空、江面等景，將整個(gè)送別情景托出。下片遙想“明日”分別時(shí)的情景�！帮w絮送行舟，水東流”，設(shè)想離別的人終于走了，船兒離開(kāi)江岸漸漸西去，送別的人站立江邊，引頸遠(yuǎn)望，不愿離開(kāi)，只有那多情的柳絮，像是明白人的心愿，追逐著行舟，代替人送行。而滔滔江水，全不理解人的心情，依舊東流入海。以“流水無(wú)情”反襯人之有情，又借“飛絮送行舟”表達(dá)人的深厚情意，這樣結(jié)束全詞，分外含蓄雋永。此詞上片寫(xiě)送別情景，以景色作為笛聲的背景，情景交融地渲染出送別時(shí)的感傷氛圍。下片造境傳情，想像次日分別時(shí)的情景，大大擴(kuò)展了離情別緒的空間。如此虛實(shí)結(jié)合，渲染出了一種強(qiáng)烈的情感氛圍，能使讀者受到極強(qiáng)的藝術(shù)感染。
9.閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。
[雙調(diào)]水仙子·西湖廢圃
張可久
夕陽(yáng)芳草廢歌臺(tái)，老樹(shù)寒鴉靜御街，神仙環(huán)珮注今何在?荒基生暮靄，嘆英雄白骨蒼苔�；ㄒ扬h零去，山曾富貴來(lái)，俯仰傷懷。
注：神仙環(huán)指西湖繁盛時(shí)的迷人風(fēng)物。
(1)此曲意境幽遠(yuǎn)，作者寫(xiě)作技巧嫻熟，請(qǐng)對(duì)曲中“夕陽(yáng)芳草廢歌臺(tái)，老樹(shù)寒鴉靜御街”加以簡(jiǎn)要賞析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)“神仙環(huán)珮今何在”這句話起著“關(guān)節(jié)”的作用，使得全曲意脈貫通，渾然天成。請(qǐng)結(jié)合全曲談?wù)勀愕睦斫狻?/P>
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)①連用名詞，組成一組意象群，勾勒了一幅死寂、蕭疏之圖景。②對(duì)仗工整，使全曲具有整散結(jié)合的特點(diǎn)。③景中寓情，“廢”“靜”兩字意蘊(yùn)深厚，奠定了全曲感傷的基調(diào)。
(2)問(wèn)句一轉(zhuǎn)，便由廢圃擴(kuò)及整個(gè)西湖，乃至天下興亡、人世滄桑，抒寫(xiě)了對(duì)昔盛今衰的慨嘆。
【解析】這支曲子的前兩句連用六個(gè)名詞，點(diǎn)出六種景物：夕陽(yáng)、芳草、歌臺(tái)，老樹(shù)、寒鴉、御街。特定的名詞銜接在一起，構(gòu)成了特定的意象群，再分別用“廢”、“靜”二字，使之構(gòu)成了西湖廢圃蕭疏寂寥的畫(huà)面，為全曲奠定了感傷的基調(diào)。這種名詞句的寫(xiě)法與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》有異曲同工之妙。第三句“神仙環(huán)”，則讓這支曲子陡然有了歷史的廣度和思想的深度，一種漫漫無(wú)邊的滄桑感卷天席地而來(lái)。眼前的廢圃不禁讓人浮想聯(lián)翩，這座園子灑脫或美麗的神仙般的主人哪里去了?他曾經(jīng)在此過(guò)著怎樣愜意的生活?這種昔盛今衰的悲劇怎能不讓人傷懷?于是，作者把西湖一園圃的興廢擴(kuò)及整個(gè)西湖，乃至天下興亡、人世滄桑，抒寫(xiě)了對(duì)昔盛今衰的慨嘆，不得不讓人佩服其雄健的筆力和冷峻的目光。
10.閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。
采 桑 子
馮延巳
花前失卻游春侶，獨(dú)自尋芳。滿目悲涼，縱有笙歌亦斷腸�！ ×珠g戲蝶簾間燕，各自雙雙。忍更思量，綠樹(shù)青苔半夕陽(yáng)。
(1)這首詞主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)“綠樹(shù)青苔半夕陽(yáng)”一句，表達(dá)了作者怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(1)主要使用反襯手法，以樂(lè)景寫(xiě)哀情。用春花怒放之景，反襯失卻侶伴之悲;用笙歌反襯愁腸欲斷;用蝶燕雙雙反襯孤寂。
(2)將要落山的夕陽(yáng)映照著綠樹(shù)青苔，景色凄清蒼涼。作者寓情于景，表達(dá)了孤寂、凄婉、哀傷之情。
【解析】上片寫(xiě)失去情侶以后的心情。“花前月下”，原為游春男女的聚會(huì)之地，而偏偏在這游樂(lè)之處，失卻了游春之侶;花前誠(chéng)然可樂(lè)，但獨(dú)自一人，徘徊覓侶，觸景生情，甚至舉目四顧，一片凄涼，大好春光，亦黯然失色。“縱有”句說(shuō)笙歌在游樂(lè)時(shí)最受歡迎，但無(wú)人相伴，則笙歌之聲，適足令人生悲，“縱有”兩字，從反面襯托失侶之痛：笙歌散盡，固然使人因孤寂而斷腸，但作者卻感到即使笙歌滿耳，也仍然是愁腸欲斷。
下片寫(xiě)作者失卻伴侶，形單影只，而眼前蝶戲林間，燕穿簾幕，更使人不堪思量�！熬G樹(shù)青苔半夕陽(yáng)”，以景結(jié)情，夕陽(yáng)斜照在綠樹(shù)青苔之上的靜景，正與上片“滿目悲涼”一句相照應(yīng)，韻味無(wú)窮，耐人思索。
