二、綜合題

　　13.閱讀下列材料，回答問題。

　　材料一：王者之制祿爵：公、侯、伯、子、男凡五等天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里。

　　——《禮記·王制篇》

　　材料二：周王正妻所生之子稱嫡子，其他妻室所生之子為庶子。周王的嫡長子、嫡長孫一系有繼承王位的權利，稱其為大宗。次子、庶子的后裔相對于大宗稱為小宗。而次子、庶子的嫡長子、嫡長孫于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此類推，形成一個龐大的宗族網。小宗必須服從大宗。

　　請回答：

　　(1)材料一反映了西周時期的哪種制度?

　　(2)材料二反映了西周時期的哪種制度?由材料看出，該制度的最大特點是什么?

　　(3)材料一、二所反映的兩種制度之間的關系如何?在當時各有何積極作用?

　　14.閱讀下列材料，回答相關問題。

　　材料一：漢初的任官和軍功、任子、貲選等緊密相關。任子制是享二千石(郡太守等)以上官員，任滿三年，可以保舉其子弟中的一人做官的制度。貲選制是憑資產資格做官的制度。漢高祖十一年二月詔是察舉制的先聲，以后逐漸成形、發(fā)展，察舉的科目漸多，至漢武帝時經董仲舒建議，察舉開始制度化，察舉的科目以孝廉、秀才為主。由州、郡長官推薦孝廉、秀才的人選，而州郡的察舉又是基于縣、鄉(xiāng)、里的推薦，即人們所說的“鄉(xiāng)舉里選”。東漢以后，察舉的對象還要經過考試，并有年齡限制。這種自下而上，以舉薦為主、考試為輔的選官制度，與世卿世祿、任子與貲選相比，是歷史的進步。

　　材料二：今立中正，定九品，高下任意，榮辱在手。操人主之威福，奪天朝之權勢。愛憎絕于心，情偽由于己所欲與者，獲虛以成譽;所欲下者，吹毛以求疵。高下逐強弱，是非由愛憎。隨世興衰，不顧才實，衰者削下，興者扶上，一人之身，旬日異狀�；蛞载涃T自通，或以計協(xié)登進;附托者必達，守道者困悴。無報于身，必見割奪;有私于己，必得其欲。是以上品無寒門，下品無勢族，愚臣以為罷中正，除九品，棄魏氏之弊法，立一代之美制。

　　——[唐]房玄齡等《晉書》卷四五《劉毅傳》

　　請回答：

　　(1)根據材料一，漢代任官的主要依據有哪些?察舉制的主要特點是什么?

　　(2)概括材料二中的主要觀點。

　　(3)根據上述材料和所學知識，談談你對人才問題的看法。

　　參考答案：

　　一：選擇題：

　　1~5：BDABD 6~10：ACCCC 11~12：AA

　　二：綜合題

　　13.(1)分封制。

　　(2)宗法制;嫡長子繼承制。

　　(3)關系：宗法制是分封制的基礎，分封制是宗法制在政治上的體現(xiàn)，兩者相輔相成、互為表里。

　　積極作用：分封制有利于穩(wěn)定當時的政治秩序，加強周天子對地方的統(tǒng)治;宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結。

　　14.(1)依據：軍功、門第、財產和他人舉薦。特點：自下而上推薦人才。

　　(2)觀點：在九品中正制下，中正官在選拔官員時會徇私舞弊，難以選拔出真正有用的人才，因而主張廢除九品中正制。

　　(3)看法：選官制度會嚴重影響人才的培養(yǎng)和選拔。人才的培養(yǎng)和選拔往往影響著國家的治亂興衰。