品味煉字類

　　[題目形式]

　　(1)詩歌中的“某”字或詞有什么表達效果?

　　(2)“某”個字或詞用得好，好在哪里?

　　(3)“某”字能否改為“某”字?

　　(4)你最欣賞哪個字或詞?請賞析。

　　[應(yīng)對策略]

　　這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。

　　名句賞析類

　　[題目形式]

　　(1)某詩句歷來受到人們的贊賞，該如何理

　　(2)詩歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請分析原因。

　　(3)從某句詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理?

　　[應(yīng)對策略]:

　　這類題主要考查學(xué)生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見的鑒賞評價的角度：能指出寫景特點(如景物的色彩、近景遠景的結(jié)合等)或采用的修辭手法(如擬人、比喻等)或用詞的生動形象等，并且還要說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。

　　主旨情感類

　　[題目形式]

　　(1)詩歌表達了作者怎樣的思想感情?(2)描寫了怎樣的景物?營造了怎樣的氛圍?

　　(3)塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩人怎樣的情感?

　　[應(yīng)對策略]:

　　這種題型主要考查我們對詩歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點，并根據(jù)所描繪的形象特點及作家的風(fēng)格(豪放、婉約、沉郁頓挫)來推斷詩人的情感態(tài)度。初中階段所學(xué)詩歌情感大體可分為：離別思念、愛國思鄉(xiāng)、友情、愛情、熱愛大自然、關(guān)心民生等。

　　想象描述類

　　[題目形式]

　　(1)展開想象，用形象的語言描繪詩歌優(yōu)美的意境。

　　(2)詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。

　　[應(yīng)對策略]:

　　這種題型主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。 解答這類題目要在讀懂詩歌、 理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。

　　表達技巧類

　　[題目形式]

　　(1)詩歌某兩句運用了什么修辭手法?有何作用?

　　(2)詩歌運用了哪些表達方式?

　　(3)詩歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的?

　　[應(yīng)對策略]:

　　這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見的表達技巧，它包括：

　　(1)修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等;

　　(2)表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術(shù)手法)，主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等;

　　(3)表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時要準(zhǔn)確指出詩中運用的修辭方法(或表現(xiàn)手法或抒情方式)，然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。

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