對高三生來說，一年最短的不是2月份，而是三、四月份，根據(jù)以往的經(jīng)驗，很多學生以為到了這個時候已經(jīng)定型了，感覺再怎么努力也效果不大，每天都背負著各種各樣的壓力，各層次學生都漸顯露出一些問題出來。
那么我們要怎么樣備考、要怎么樣調(diào)整自己的心態(tài)?其實每個學生表面上水平趨于平原現(xiàn)象，但是實質(zhì)上還沒有最大化的利用到自身的水平。因為很多學生這時候依舊花大力氣鉆研題目的解答原理，還沒有真正了解到做這道題的意義是為了下道題有幫助，前面我們提到過如何從學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�考生，看來很多學生還有點懵，這么說吧，好比方大家都會寫漢字吧?大家怎么學習寫字看字的形狀、知道筆畫順序，就學會了。沒有誰去研究這個字為什么這么寫?這一筆這一畫代表什么意義?想知道為什么，只好去問造字的老祖宗倉頡了。研究為什么有這一筆這一畫顯然不如研究字的筆畫順序及結構。大家對待試題的時候，花費大量精力去研究這道題的道理，是很不值得的。我們要像寫字那樣，做題按照固定的方法和順序，就如你所認識的所有漢字，都是運用相同的結構筆畫構成的，那么考題也一樣，在大綱范疇內(nèi)，擁有固定的知識點構成的，很多成績較好的學生已經(jīng)下意識的會用到這種思維做題，所以他們能夠適應任何題。那么我們要在三月份弄清這個道理，才能在現(xiàn)有水平基礎上有質(zhì)的飛躍。
所謂的最大化利用自身水平指的是以你現(xiàn)階段接受、學習能力水平的情況下，制定最有力的發(fā)展規(guī)劃。下面我們按照下面三個方面來具體的談一談各層次的同學們該如何達到最大化利用自身水平。
從備考心態(tài)：成績起伏較大的學生這時候不要慌亂，寧愿花費一點時間找出成績起伏的原因，不要去找借口說考試時馬虎了，沒狀態(tài)之類的，這很可能是知識點瞬間遺忘或者考試時審題的方法不對，考試時想的太多，或者思維不嚴密，老是遺漏條件等，給自己做個歸納總結，如數(shù)學中特殊值的討論，k的取值范圍分析等。每次考試或者做這類題的時候都要告訴下自己，要不要分析。在心態(tài)上要以自己能考高分來激勵自己，注重日常做題備考中調(diào)整最佳狀態(tài)，注意挖掘自己起伏不定的毛病，表面上看花費很多時間，但是對高考是很有益處的。
成績較低的學生千萬不要妄自菲薄，認為自己這時候說什么都晚了，畢竟下學期才開始，有很多不可變的因素，如果能夠做到前面說的以考試的心態(tài)去從新認識考題，將能很快的抓住做題思路，從而迅速提高成績。有的同學表面上看去沒有任何提高，但是到了這個階段，正是突破的時刻，也許加把勁就上去了�？墒峭驗槌煽冇新洳顚е潞蛯W校進度跟不上，備考效率也不是很高，這時候應當以自己學習為主，在心態(tài)上要保持"暫時落后"的心態(tài)，相信自己能夠達到和其他人一樣的高度，況且，大家如果多去了解一下，水平處在這個程度的學生群體是最多的，我們的目標是在這個群體中脫穎而出。
成績相對較好的學生注重平穩(wěn)的同時還要以"結果一切未知"的心態(tài)來進行備考，注重穩(wěn)定自己的基礎分，同時攻克難題，畢竟高分是建立在基礎分之上，千萬不要一味的追求難度，即使做得很順暢，一來花費時間，二來過度耗腦，造成精神疲憊，對大題難題我們本著一遍做題的原則，一遍做不出，就直接參看答案，弄清解題入手點及求解思路過程即可。
