1. 下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )

　�、傥覐哪戏降奖本┣髮W(xué)，畢業(yè)后能在北京工作 好，回家鄉(xiāng)也不錯(cuò)。

　�、诂F(xiàn)在，國(guó)際形勢(shì)很復(fù)雜，我們 把困難估計(jì)得嚴(yán)重些為好。

　�、鄯叛鄣貓D，如織的鐵路線與公路線將大大小小的城市 起來(lái)。

　　④市教委制定的新的《小學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》從本學(xué)期起開(kāi)始 。

　　A. 固然 寧可 貫穿 施行 B. 雖然 寧肯 貫串 施行

　　C. 固然 寧肯 貫穿 實(shí)行 D. 雖然 寧可 貫串 實(shí)行

　　答案：A(①“固然”、“雖然”都是連詞�！肮倘弧眰�(cè)重于確認(rèn)某種事實(shí)，“雖然”側(cè)重于讓步。因此，“雖然”只能用于表示前后意思不矛盾。本句應(yīng)該用“固然�！雹凇皩幙伞敝粏握f(shuō)選取的一面，后常加“的好”、“為好”�！皩幙稀北硎救∩�，所選擇的做法主要取決于人的意愿。③“貫串”從頭到尾地穿過(guò)，自始至終地體現(xiàn)，對(duì)象多是抽象事物�！柏灤�”穿過(guò)、連通，對(duì)象多是具體事物(如“城市”)。④“施行”實(shí)施(法令、規(guī)章、制度等)側(cè)重于執(zhí)行�！皩�(shí)行”用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，側(cè)重于實(shí)現(xiàn)，是使思想上的東西變成現(xiàn)實(shí)。)

　　2. 下列句子中，加線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )

　　A. 新任主編顯然不是一個(gè)從長(zhǎng)計(jì)議的人，對(duì)刊物未來(lái)的發(fā)展沒(méi)有任何預(yù)想。

　　B. 明擺著是歪理邪說(shuō)，本應(yīng)不以為然才是，卻有那么多人相信，真令人想不通。

　　C. 協(xié)會(huì)的一些好事者本打算策劃泰森再打一場(chǎng)，然而隨后發(fā)生的變故使這一計(jì)劃成了紙上談兵。

　　D. 這位離開(kāi)北京二十年的美籍華人，走在大街上，心中感嘆這座城市與他當(dāng)初離開(kāi)時(shí)的面貌簡(jiǎn)直不可相提并論。

　　答案：B(A. “從長(zhǎng)計(jì)議”是“慢慢商量，不急于做出決定”，不是“作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算”。C. “紙上談兵”形容理論空洞，脫離實(shí)際，或死守教條，不知變通，不表示計(jì)劃落空�？筛臑椤耙患埧瘴摹�，或計(jì)劃“落空了”“泡了湯”。D. “相提并論”指把根本不相同的兩種事物或兩個(gè)人放在一起議論，并不強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的差別。應(yīng)用“同日而語(yǔ)”，它往往用于時(shí)間上的差別。B. “不以為然”意為“不認(rèn)為是對(duì)的”，本句使用恰當(dāng)。)

　　3. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )

　　A. 我離開(kāi)母校已經(jīng)五年了，也沒(méi)能回去看看，對(duì)母校的思念時(shí)常在我的腦海里翻卷。

　　B. 這位新上任的主教練，曾率領(lǐng)法國(guó)隊(duì)與巴西隊(duì)踢進(jìn)世界杯決賽圈。

　　C. 此次非典型肺炎主要依靠的是近距離呼吸道飛沫傳播為主。

　　D. 郭沫若創(chuàng)作過(guò)多部歷史劇，特別在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他的歷史劇創(chuàng)作達(dá)到高潮。

　　答案：D(A. 搭配不當(dāng)，“思念”與“翻卷”不搭配。B. 歧義，“曾率領(lǐng)……決賽圈”，“率領(lǐng)”的是兩個(gè)隊(duì)還是一個(gè)隊(duì)表意不明。C. 句式雜糅，“主要依靠……”與“以……為主”兩句糅 在一起了。)

　　4.下列各句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一句是 ( )

　　A.老大爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開(kāi)的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來(lái)。

　　B.林海正在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在課室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲，請(qǐng)從速交還。”

　　C.張楞與王玲結(jié)婚后生活一直都很艱難，現(xiàn)在他們有三個(gè)孩子，大的賣冰棒，二的拾破爛，三的滿地爬。

　　D.小明看見(jiàn)王大伯家失火后氣沖沖地跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“火!沖天的大火!它吞噬了太陽(yáng)!它遮住了大地!”

　　答案：C (A .“遂”是文言單音詞，夾雜在白話文中間，語(yǔ)體色彩不協(xié)調(diào)，可改為“就”。B.“從速交還”有命令口氣，不符合“失物啟事”的寫作目的。D. “它吞噬了太陽(yáng)!它遮住了大地!”一般用在書面語(yǔ)，用在口語(yǔ)交談中不妥。)

　　5.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組是 ( )

　　A.俏皮　　暢銷　　樹(shù)梢　悄然無(wú)聲　　消化系統(tǒng)

　　B.賠償　　培養(yǎng)　　玉醅　事半功倍　　陪伴左右

　　C.佯裝　　徜徉　　打烊　裝模作樣　　十里洋場(chǎng)

　　D.移栽　　裁判　　裝載　披星戴月　　截然不同

　　答案：D(A.“俏”讀qìao， “梢”讀shāo，“悄”讀qiǎo，“銷”和“消”讀音相同;B“賠”“培”“陪”音同讀péi，“醅”讀pēi，“佯”“洋”“徉”讀音同，“烊”“樣”讀音同。)

　　6.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是 ( )

　　A.委屈　　委曲求全　　截流　　開(kāi)源節(jié)流

　　B.灌注　　全神貫注　　精微　　精衛(wèi)填海

　　C.直言　　仗義執(zhí)言　　提名　　金榜提名

　　D.便宜　　便宜行事　　宿怨　　宿愿得償

　　答案：C 金榜題名

　　7.對(duì)下列詞語(yǔ)意義的解釋，正確的一組是 ( )

　　A.依稀(仿佛，不清晰)　 嘩眾取寵(用浮夸的言辭博取群眾的喜歡)

　　緇衣(黑色的衣服)　 明珠投暗(課文中比喻好東西落到壞人手里)

　　B.迥然(形容差別很大)　 出神入化(形容技術(shù)達(dá)到絕妙的境界)

　　殺青(稿件交付刊印)　 才高八斗(形容富有文才)

　　C.裨益(有好處)　　　　 多多益善(越多越好)

　　益友(對(duì)自己有幫助的朋友)　精益求精(精神抖擻)

　　D.夙諾(以前的承諾)　　 夙興夜寐(早晨起來(lái)，晚上睡覺(jué))

　　夙仇(舊有的仇恨)　　 夙夜憂國(guó)(時(shí)時(shí)刻刻不忘國(guó)家)

　　答案：A ( B“稿件交付刊印”是“付梓”，“殺青”泛指寫定著作;C“精益求精”是指學(xué)術(shù)、技術(shù)等好了還要求更好;“夙興夜寐”是形容早起晚睡，勤奮不懈。)

　　8.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )

　　⑴ 世上讀書人____知道有一副對(duì)聯(lián)是勸人苦讀的，曰：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　�、� 契訶夫從平凡的日常生活取材，把筆觸___人物的內(nèi)心深處。

　�、� 我們鑒賞一部小說(shuō)，要透過(guò)故事的枝葉，仔細(xì)___生活這棵常青的大樹(shù)的根。

　�、� 或者更其重要的，是我們將要看到人類選種力量的偉大，能使微小的變異逐漸___起來(lái)。

　　A、大都 伸向 尋味 積累 B、全都 伸向 尋覓 積累

　　C、大都 深入 尋味 聚合 D、全都 深入 尋覓 聚合

　　答案：A(“大都”表示大部分，“全都”表示全部，太絕對(duì);“伸向……深處”搭配恰當(dāng)，也可以說(shuō)“伸入到……深處”;“尋味”有尋找體味的意思，“尋覓”只有找的意思，不夠全面;“積累”指事物逐漸聚集，，“聚合”是聚集到一起。)

　　9.加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )

　　A. 有些人對(duì)騎車帶人之類的事情是不以為然的，他們認(rèn)為，這樣方便了自己，也沒(méi)有妨礙別人。

　　B. 對(duì)犯錯(cuò)誤的同志應(yīng)該誠(chéng)懇地指出他的缺點(diǎn)，不能諱疾忌醫(yī)。

　　C. 只有領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格自律，為政清廉，才能上行下效，使整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣得到好轉(zhuǎn)。

　　D. 這支野占軍的群眾工作做得好，與駐地附近村民相處得水乳交融。

　　答案：D ( “不以為然”是不以為正確，改為“不以為意”，B“諱疾忌醫(yī)”指掩飾缺點(diǎn)，不愿改正，不能用于形容對(duì)待別人犯錯(cuò)誤的態(tài)度;C“上行下效”是貶義詞)

　　10.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )

　　A. 以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為重要支撐的知識(shí)經(jīng)濟(jì)革命極大地改變了人們的生產(chǎn)生活方式，加速了文化社會(huì)文明。

　　B. 2000年全國(guó)高考語(yǔ)文試題中作文的話題“答案是豐富多彩的”，范圍寬泛，充分體現(xiàn)了作文命題的開(kāi)放性和創(chuàng)新性特點(diǎn)。

　　C. 這次活動(dòng)的宗旨是展現(xiàn)京劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過(guò)程，并以此推動(dòng)弘揚(yáng)民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明。

　　D. 晚會(huì)上，他們神情自若，舞姿瀟灑，誰(shuí)能相信他們不是年過(guò)花甲甚至年逾古稀的老人呢?

　　答案： B ( A“加速了文明”后應(yīng)加“的進(jìn)程”;C“推動(dòng)”與“建設(shè)社會(huì)主義精神文明”搭配不當(dāng);D應(yīng)去掉“不”字)

　　11、下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)注音正確的一組 ( )

　　A. 佇立(zhù) 挑剔(tì) 伉儷(kànglì) 慰藉( jiè )

　　B. 暮靄( ǎi ) 溘然( kè ) 追溯 ( shù ) 稗官( bài )

　　C. 塵滓( zǐ) 裊裊(niǎo) 妍媸(yánchī) 福祉 ( zhǐ )

　　D. 干癟(biē) 千載難逢(zǎi) 應(yīng)屆(yīng) 應(yīng)運(yùn)而生(yìng)

　　答案： C 剔(tī);溯 ( sù ) ; 癟(biě)

　　12、 下列詞語(yǔ)書寫有一個(gè)錯(cuò)字的一組 ( B )

　　A. 風(fēng)燭殘年 風(fēng)雨不蝕 幻化無(wú)方 羞窘

　　B. 超凡脫俗 禮上往來(lái) 斬釘截鐵 唐突

　　C.虛實(shí)相生 邂詬 目不遐接 纏綿

　　D.心心相映 鑒誡 云云眾生 思辯

　　答案：A全對(duì)，上—尚;詬-逅;遐-暇;誡-戒(告誡、規(guī)戒、勸誡都是兩寫;“引以為戒”一寫。辯-辨)

　　13.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )

　　(1)我愛(ài)啜飲苦汁，在 了人生中的各種飲料之后，我獨(dú)愛(ài)它那種淡淡的小苦。

　　(2)老子其實(shí)已將道說(shuō)的明明白白：道即非唯心，也非唯物;或既是唯心，又是唯物。二者是不能人為地被 開(kāi)的。

　　(3)我是一個(gè)愚庸的俗子，雖然有過(guò)羨道慕佛的念頭，內(nèi)心里卻沒(méi)有真正 過(guò)什么。

　　A.嘗遍 分裂 信服 B.嘗試 割裂 信服

　　C.嘗試 分裂 信仰 D.嘗遍 割裂 信仰

　　答案： D (嘗遍：品嘗遍了/嘗試：試驗(yàn);分裂：使整體的事物分開(kāi)/割裂：把不應(yīng)當(dāng)分割的東西(多指抽象的東西)分割開(kāi);信仰：對(duì)某人或主張、主義、宗教極度相信和尊敬/信服：相信并佩服。)

　　14.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用，不正確的一句是 ( )

　　A.朱镕基曾多次在不同場(chǎng)合說(shuō)“給我留一口棺材”，這說(shuō)明他在反腐敗問(wèn)題上已經(jīng)是破釜沉舟的了。

　　B.四書也好，《紅樓夢(mèng)》也罷，本來(lái)只是幾本書，卻硬要把整個(gè)大千世界塞在其中。我相信世界不會(huì)因此得益。

　　C.美英聯(lián)軍狂轟亂炸，十萬(wàn)大軍直逼巴格達(dá)，使得伊拉克窮兵黷武，只有招架之功，而無(wú)還手之力。

　　D.東南亞金融危機(jī)的慘烈圖景震驚了我們，也驚醒了我們：我們的金融體系真的就是那么固若金湯嗎?

　　答案：C(使用全部武力，任意發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)指美國(guó)可以，指伊拉克則不恰當(dāng))

　　15.下列各句中有語(yǔ)病的一句是 ( )

　　A.樹(shù)林終歸是自然的兒子，不管春秋寒暑，它依舊有它的那一份天真與可愛(ài)，誰(shuí)也偷它不得。

　　B.國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)連續(xù)四年空缺的局面終于結(jié)束了。蔣錫夔院士和談國(guó)楨教授領(lǐng)導(dǎo)的課題小組為此獲得了此項(xiàng)殊榮。

　　C.悲哀和喜悅同樣是真實(shí)的情感，悲劇和喜劇同樣是描寫人所面臨的處境，從別人可笑的災(zāi)禍中尋找樂(lè)趣，與從一些沉重的災(zāi)難中提煉快感并沒(méi)有什么差別。

　　D.賺錢以及把錢花出去所獲得的，有時(shí)只是一種方便，而非幸福。

　　答案：B(兩個(gè)句子的前后因果關(guān)系弄顛倒了，刪去“為此”)