13.(江蘇附加題)材料概括分析題(15分)

　　古文的寫作講氣，詞句的短長(zhǎng)與聲調(diào)的高下，說(shuō)話時(shí)的婉轉(zhuǎn)或激昂，都是由氣勢(shì)決定的。這個(gè)氣勢(shì)里就含有作者的感情在內(nèi)。作者由氣勢(shì)決定言之短長(zhǎng)與聲之高下;讀者則從言之短長(zhǎng)與聲之高下中去求氣，得到了氣，就能體會(huì)到作者寫作時(shí)的感情，這就是因聲求氣。

　　就作者來(lái)說(shuō)，他在寫作時(shí)，不是考慮什么什么手法，而是考慮怎樣把意思表達(dá)清楚，表達(dá)正確，怎樣把感情表達(dá)出來(lái)。手法是從聲情的變化中自然形成的。不是學(xué)會(huì)了種種手法，才讓自己的情意去湊合各種手法。一湊合就成了做作，就寫不好文章了。要達(dá)到前人寫作的很高境界，就要學(xué)通他們下筆的精妙處;要懂得他們寫作是本于準(zhǔn)確地表達(dá)情意的自然流露，而不是有意做作。這樣，到自己寫作時(shí)，才能本著自己的情意，透過(guò)氣勢(shì)來(lái)表達(dá)聲情，在表達(dá)不同的聲情中自然形成各種不同的藝術(shù)手法。

　　因聲求氣不光是會(huì)讀出文章的聲情來(lái)，還要求能長(zhǎng)久熟讀。這樣讀，當(dāng)然是讀經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的名篇;這樣讀，也是提高閱讀能力的最簡(jiǎn)便方法。由于熟讀，接觸書里的詞匯時(shí)，不是孤立的，而是連同整個(gè)句子一起記熟的。這樣，當(dāng)對(duì)這個(gè)詞完全懂得時(shí)，就對(duì)這個(gè)詞在不同句子里的意義變化，以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在寫作時(shí)，可使之用得合乎法則。因聲求氣，就是透過(guò)熟讀來(lái)學(xué)習(xí)寫作的一種方法。

　　(節(jié)選自周振甫《文章例話》，有刪改)

　　⑴“聲”“氣”分別指什么?“因聲求氣”的內(nèi)涵是什么?(5分)

　　答案：⑴“聲”指聲調(diào)的高下，“氣”指語(yǔ)氣或氣勢(shì);⑵讀者從言之短長(zhǎng)與聲之高下中去求氣，得到了氣，就能體會(huì)到作者寫作時(shí)的感情，這就是因聲求氣。

　　解析：選定答題區(qū)域，本題集中在第一段中。首先根據(jù)題干要求篩選出答題區(qū)域的關(guān)鍵詞，然后進(jìn)行分析概括�！霸~句的短長(zhǎng)與聲調(diào)的高下，說(shuō)話時(shí)的婉轉(zhuǎn)或激昂，都是由氣勢(shì)決定的”，由此可以概括為“聲”指聲調(diào)的高下，“氣”指語(yǔ)氣或氣勢(shì)。

　　⑵為什么說(shuō)“一湊合就成了做作”?(4分)

　　答案：“一湊合就成了做作”，是指一旦用自己的情意拼湊、迎合各種藝術(shù)手法，文章寫作就顯得不自然了;手法是從聲情的變化中自然形成的，如果為了表現(xiàn)各種手法而拼湊自己的情意，那就成了虛情假意，就寫不好文章了。

　　解析：本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)句子含義的理解。重要的句子多數(shù)是論者所持的觀點(diǎn)，或是文章某一個(gè)部分的中心句，這些觀點(diǎn)和要點(diǎn)是作者在相關(guān)篇章中反復(fù)展開論證的。同時(shí)要注意對(duì)其“言外之意”的把握�！皽惡稀敝赣米约旱那橐馄礈悺⒂�合各種藝術(shù)手法。整個(gè)句意是為了表現(xiàn)各種手法而拼湊自己的情意，那就成了虛情假意，就寫不好文章了。

　�、墙Y(jié)合全文，簡(jiǎn)析如何通過(guò)讀書來(lái)學(xué)習(xí)寫作。(6分)

　　答案：通過(guò)讀書來(lái)學(xué)通前人下筆的精妙處;通過(guò)因聲求氣來(lái)學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地表達(dá)情意和自然地運(yùn)用各種藝術(shù)手法;通過(guò)熟讀名篇來(lái)積累詞句等的用法。

　　解析：本題要在全面理解文意的基礎(chǔ)上，把握作者的觀點(diǎn)。解答時(shí)要詳盡地分析文中引用的事實(shí)材料和理論材料，從而分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。文中表現(xiàn)作者觀點(diǎn)的有：讀書學(xué)習(xí)前人精妙，因聲求氣才能傳情，更好地運(yùn)用各種藝術(shù)手法。

　　14.(山東)閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開頭。概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要全面;②不超過(guò)50字。(4分)

　　志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會(huì)事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過(guò)程中，會(huì)獲得精神上的滿足。

　　答案：①能夠彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足，②推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展，③實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，④使人獲得精神滿足

　　解析：注意以“志愿服務(wù)”開頭，只概括志愿服務(wù)的作用。

　　15.(山東)用排比的修辭方式，改寫下面直線部分。要求：①句式一致②字?jǐn)?shù)相等;③與上文語(yǔ)意連貫;④不改變?cè)�意�?4分)

　　長(zhǎng)途跋涉后，我終于在林中尋找到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上;我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩(shī)性的佳釀;這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。

　　示例一：如明鏡，讓我映照容顏;似佳釀，助我激發(fā)詩(shī)性;若墨池，供我筆走龍蛇。

　　示例二：可以成為映照我的容顏的明鏡;可以成為激發(fā)我詩(shī)性的佳釀;還可以成為供我筆走龍蛇的墨池。

　　解析：先明確改寫要求，然后分析劃線部分的特點(diǎn)，可按“這潭水，可以成為……”的格式改寫。

　　16.(山東)閱讀下面一段文字，完成后面的題目。(4分)

　　中國(guó)的茶俗以大眾文化為主流，茶館茶客盈門，就會(huì)完全足以說(shuō)明這一點(diǎn);

　�、�

　　而文人雅士在飲茶上另有講究。歷來(lái)的研究者在飲茶著述中，他們?cè)噲D交給人們

　�、�

　　一種優(yōu)雅的飲茶方式：即茶社要雅致，茶葉需上品，入茶之水最好是甘冽的山泉;

　　③ ④ ⑤

　　主賓身份情趣要相宜，或有詩(shī)文唱和，書畫助興;或會(huì)心賞鑒;切勿主賓不解茶

　�、� ⑦

　　道和飲茶時(shí)佐以葷食;茶舍布置混亂，茶具粗劣，也是犯忌之事。

　�、� ⑨

　　⑴為了表達(dá)簡(jiǎn)明，畫線的詞語(yǔ)有兩處應(yīng)該刪除，序號(hào)分別是 和

　　答案：①、②(“完全”與“足以”重復(fù);②主語(yǔ)是“歷來(lái)的研究者”后面“他們”重復(fù))

　�、飘嬀�的標(biāo)點(diǎn)有兩處錯(cuò)誤，序號(hào)分別是 和

　　答案：③、⑥(③后面是“即”所以應(yīng)是逗號(hào);⑥應(yīng)是逗號(hào)，詩(shī)文唱和，書畫助興，或會(huì)心賞鑒都是說(shuō)“主賓身份情趣要相宜”)

　　17.(四川)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。請(qǐng)擬寫一則宣傳語(yǔ)，倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求：①緊扣宣傳目的;②運(yùn)用比喻手法;③不超過(guò)40字。(4分)

　　示例一：創(chuàng)業(yè)是青春的火炬，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀，用創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃創(chuàng)新夢(mèng)想，用創(chuàng)新放飛人生希望。

　　示例二：創(chuàng)新是騰飛的翅膀，創(chuàng)業(yè)是人生的基石。

　　18.(四川)《論語(yǔ)》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，蘊(yùn)含了豐富的人生智慧。請(qǐng)根據(jù)其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求：①內(nèi)容具體;②句式工整;③語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體;④60-80字。(6分)

　　示例一：為他人生活提供方便，為和諧相處創(chuàng)造條件;為他人成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量，為共同發(fā)展奉獻(xiàn)智慧。在成全他人中成就自我，在分享快樂中創(chuàng)造幸福。

　　示例二：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”就是“愛人”的行動(dòng)指南——當(dāng)你希望成功時(shí)，也幫助他人成功;當(dāng)你希望發(fā)展時(shí)，也促進(jìn)他人發(fā)展。在與人相處中，既要想著自己，也更應(yīng)想著他人，合作共贏，天下大同。

　　19.(天津)下列古代詩(shī)句所蘊(yùn)含的理趣與故事內(nèi)容最不相符的一項(xiàng)是( )

　　相傳，古希臘有位國(guó)王做了一頂純金王冠，便懷疑工匠在王冠中摻假。如何鑒別真假又不損壞原物?國(guó)王將這個(gè)難題交給了阿基米德。阿基米德嘗試過(guò)很多辦法都失敗了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，終于找到了答案。

　　A 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　B 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村

　　C 踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫

　　D 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

　　答案：A(這則故事主要的大意是苦思不得的情況下，由于偶然的事情而找到了答案。A 重在說(shuō)對(duì)事情的執(zhí)著，與故事內(nèi)容理趣不符)

　　20.(天津)漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土……都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句，任選一個(gè)字寫一段話。要求100字以內(nèi)。(7分)

　　例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”�！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。

　　示例：“水”字形似潺潺的流水，“水”加“白”是“甘泉”的“泉”�！叭�”在中華文化中總是與甘甜、清澈、生命相聯(lián)系，“涓涓泉水”讓人甘之如飴，“只今惟有溫泉水，嗚咽聲中感慨多”則引起人們對(duì)美景和山水的向往。

　　解析：包含文化信息;語(yǔ)意準(zhǔn)確、語(yǔ)言通暢。

　　21.(新課標(biāo)I)在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，沒出不超過(guò)15個(gè)字(5分)

　　電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間， ① 。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，

　�、� ，還易于達(dá)到貨比三家，快樂購(gòu)物的目的，在信息多元化的21世紀(jì)， ③ ，完成購(gòu)物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。

　�、�

　�、�

　　③

　　答案：⑴這種模式大大提高了交易效率⑵這種模式不但可以為其節(jié)省寶貴的時(shí)間⑶通過(guò)在線支付完成交易

　　22.(新課標(biāo)II)在下面—段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連賞，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

　　讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎?答案是否定的。 ① 。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母�源之一，因�(yàn)樗�容易�?dǎo)致盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求 ② ，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過(guò)閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑， ③ ，通過(guò)分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。

　　①

　　②

　�、�

　　答案：①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀②記住死板的書本知識(shí)③通過(guò)想象力來(lái)形成有針對(duì)性的問題(需要仔細(xì)閱讀全文，根據(jù)橫線上文確定答案)

　　23.(浙江)古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或相關(guān)，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說(shuō)明字與名的意義關(guān)聯(lián)。(各不超過(guò)25字)(4分)

　�、抨愯�，字 。說(shuō)明：(2分)

　　示例：玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。

　�、茖O冠群，字 。說(shuō)明：(2分)

　　示例：謙之“冠群”意為出類拔萃，字“謙之”，以謙虛戒之。

　　24.(福建)下列語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A 在遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)天涯時(shí)，他才明白為什么那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們會(huì)那么懷念故鄉(xiāng)?

　　B 中國(guó)傳統(tǒng)文化重視人生哲學(xué)，儒家堅(jiān)持以修身為本，追求的是“齊家、治國(guó)、平天下”。

　　C 建立現(xiàn)代科學(xué)的三大基石是理論、實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)(包括計(jì)算、統(tǒng)計(jì)與建立在抽象模型基礎(chǔ)上的演繹推理)。

　　D 2012年開始實(shí)施的新《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》，我們要怎樣貫徹：通知各校自行學(xué)習(xí)?組織骨干教師來(lái)培訓(xùn)?

　　答案：A(謂語(yǔ)是“明白”賓語(yǔ)對(duì)謂語(yǔ)回答，故用句號(hào))

　　25.(重慶)閱讀下面一段文字，按要求答題。(5分)

　　在遙遠(yuǎn)的山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，小百合

　　① ②

　　和野草長(zhǎng)得一模一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個(gè)內(nèi)在的念頭：“我

　�、�

　　是百合，不是野草。唯一能證明這一點(diǎn)的，就是開出美麗的花朵�！卑俸仙钌畹�

　�、�

　　扎根，努力地吸收水分和陽(yáng)光，終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合很高興，周圍的雜

　�、�

　　草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費(fèi)力氣了，即使你真的能開花，在這偏

　�、�

　　僻的荒郊野外，不也是沒人欣賞嗎?”

　　百合說(shuō)：“我會(huì)開花， �！庇幸惶�，百合終于開花了，那潔白成為新崖上最美的顏色。

　�、耪�(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫一句話，要求：①既能回應(yīng)野草的諷刺，又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定地信念;②不少于20字，不多于25字。(2分)

　　答案：是因?yàn)槲抑�道自己有美麗的�?是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命)

　　解析：要符合要求“既能回應(yīng)野草的諷刺，又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定地信念”

　　⑵文章①②③④⑤⑥處，有三處多余，這三處是 。(3分)

　　答案：②③⑥

　　解析：要注意前后內(nèi)容的重復(fù)。