二、非選擇題(本大題共4小題，共64分)

　　13.(16分)克倫威爾是一個(gè)具有兩重性的資產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，是一身二任的矛盾性人物。

　　閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

　　材料一　在我們的時(shí)代，有許多人懷著巨大的敬意回憶起克倫威爾，他是一個(gè)虔誠(chéng)的為了國(guó)家的自由而奮斗的戰(zhàn)士。

　　——納薩爾奇·克魯奇《克倫威爾的歷史》

　　材料二　英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期進(jìn)步的共和主義者賴德洛指出：“國(guó)家本來(lái)可以在一個(gè)短時(shí)期達(dá)到人類所向往的幸福境界的，然而卻由于他一個(gè)人的野心而使所有善良的人的希望破滅了�！�

　　——蔣孟引《論克倫威爾》

　　(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)說(shuō)明人們對(duì)克倫威爾“懷著巨大的敬意”的主要原因。(4分)

　　(2)材料二表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)?其依據(jù)是什么?對(duì)此你有何認(rèn)識(shí)?(6分)

　　(3)在歷史學(xué)習(xí)和研究中，我們應(yīng)該如何正確評(píng)價(jià)歷史人物?(6分)

　　【答案】　(1)組建軍隊(duì)，在內(nèi)戰(zhàn)中率軍擊潰王軍主力;處死查理一世;建立共和國(guó)。

　　(2)觀點(diǎn)：克倫威爾實(shí)行軍事獨(dú)裁，破壞了資產(chǎn)階級(jí)民主共和制。依據(jù)：克倫威爾解散議會(huì)，就任護(hù)國(guó)主，實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治。認(rèn)識(shí)：這既是維護(hù)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的需要，也是克倫威爾權(quán)力欲膨脹的結(jié)果，其獨(dú)裁統(tǒng)治的實(shí)質(zhì)仍然是資產(chǎn)階級(jí)專政。

　　(3)要把歷史人物放在當(dāng)時(shí)特定歷史環(huán)境下，全面客觀公正地評(píng)價(jià)。

　　14.(16分)閱讀下列材料：

　　材料一　1806年，拿破侖擊敗第四次反法同盟對(duì)法國(guó)的進(jìn)攻后，借口英國(guó)對(duì)大陸的封鎖，頒布《柏林敕令》：“凡與不列顛諸島一切通商以及一切通訊均禁止之。”“凡直接來(lái)自英國(guó)或英國(guó)殖民地的船舶，或曾航經(jīng)英國(guó)及其殖民地的船舶，一概不準(zhǔn)進(jìn)入任何口岸。”

　　——《歐洲近代史選讀》

　　材料二　1810年拿破侖逼迫普魯士接受屈辱和約，這迫使普魯士貴族君主國(guó)家不得不進(jìn)行一些改革，改革敕令規(guī)定：各邦的任何居民占有或抵押任何種類的土地財(cái)產(chǎn)之法定資格，而不受各邦方面的任何限制�！澳切┯衫^承，或由其自身權(quán)利，或由永佃，或由公簿持有而占有其農(nóng)地的農(nóng)奴及其妻兒的各種現(xiàn)有農(nóng)奴制關(guān)系和一切相互的權(quán)利義務(wù)，均應(yīng)完全停止�！�

　　材料三　1814年，一位意大利的愛(ài)國(guó)者寫(xiě)道：“我這樣說(shuō)是痛苦的。因?yàn)闆](méi)有人比我更意識(shí)到我們應(yīng)向拿破侖表示感激，沒(méi)有人比我更懂得濕潤(rùn)意大利土壤并使之恢復(fù)生氣的每一滴慷慨的法國(guó)人鮮血的價(jià)值。但是，我必須說(shuō)這樣一句真實(shí)的話：看到法國(guó)人離開(kāi)是一種巨大的、說(shuō)不出的快樂(lè)�！�

　　——《全球通史》

　　請(qǐng)回答：

　　(1)材料一指出的是拿破侖實(shí)行的“大陸封鎖”政策，這種政策的實(shí)施有何作用?(4分)

　　(2)據(jù)材料二指出普魯士政府改革觸及了哪幾個(gè)方面?(不得摘抄原文)這說(shuō)明了什么問(wèn)題?(4分)

　　(3)據(jù)材料三指出一位意大利的愛(ài)國(guó)者對(duì)“法國(guó)人離開(kāi)”存在著怎樣的矛盾心理?為什么有這種心理?(8分)

　　【答案】　(1)與英國(guó)爭(zhēng)奪歐洲大陸霸權(quán)，保護(hù)本國(guó)的資本主義經(jīng)濟(jì)。

　　(2)土地所有制和人身依附關(guān)系。拿破侖對(duì)普魯士的戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)搖了普魯士的封建統(tǒng)治秩序。

　　(3)歡迎拿破侖又反對(duì)拿破侖。拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)既破壞了意大利的封建統(tǒng)治秩序，又使意大利人民套上了民族壓迫的枷鎖。

　　15.(16分)1923年孫中山這樣概述其創(chuàng)立“三民主義”的思想路徑：“有因襲吾國(guó)固有之思想者，有規(guī)撫(汲取)歐洲之學(xué)說(shuō)事跡者，有吾所獨(dú)見(jiàn)而創(chuàng)獲者�！遍喿x材料，完成下列要求。

　　材料一　民族主義　觀中國(guó)歷史之所示，則知中國(guó)之民族，有獨(dú)立之性質(zhì)與能力，其與他民族相遇，或和平而相安，……余之民族主義，特就先民所遺留者，發(fā)揮而光大之;且改良其缺點(diǎn)，對(duì)于滿洲，不以復(fù)仇為事，而務(wù)與之平等共處于中國(guó)之內(nèi)，此為以民族主義對(duì)國(guó)內(nèi)之諸民族也。對(duì)于世界諸民族，務(wù)保持吾民族之獨(dú)立地位，……以期與諸民族并驅(qū)于世界，以馴致于大同，此為以民族主義對(duì)世界之諸民族也。

　　材料二　民權(quán)主義　……余游歐美，深究其政治、法律之得失，知選舉之弊，決不可無(wú)以救之。而中國(guó)相傳考試之制、糾察之制，實(shí)有其精義，足以濟(jì)歐美法律、政治之窮。故主張以考試、糾察二權(quán)，與立法、司法、行政之權(quán)并立，合為五權(quán)憲法;更采直接民權(quán)之制，以現(xiàn)主權(quán)在民之實(shí)，如是余之民權(quán)主義，遂圓滿而無(wú)憾。

　　——以上材料見(jiàn)孫中山《中國(guó)革命史》

　　(1)綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，孫中山分別因襲、規(guī)撫和創(chuàng)獲了哪些思想主張?請(qǐng)將答案填寫(xiě)在下列表格中相應(yīng)的位置。(8分)

　　(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從孫中山的成長(zhǎng)和活動(dòng)軌跡，說(shuō)明上述思想路徑形成的原因。(8分)

　　【解析】　(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)深刻理解孫中山三民主義的內(nèi)涵是解答本問(wèn)的前提和關(guān)鍵。要依據(jù)因襲、規(guī)撫和創(chuàng)獲三個(gè)層次，對(duì)三民主義進(jìn)行分層解讀。

　　(2)分析孫中山思想路徑形成的原因，應(yīng)注意問(wèn)題中的提示，從孫中山的成長(zhǎng)和活動(dòng)軌跡角度思考。結(jié)合所學(xué)可知，孫中山早年接受中國(guó)傳統(tǒng)教育，青年時(shí)期游歷歐美日等，受到了西方資產(chǎn)階級(jí)民主思想的影響，這些經(jīng)歷對(duì)其思想的產(chǎn)生有很大影響。

　　【答案】　(1)主張：①民族獨(dú)立;和平共處。②中國(guó)境內(nèi)各民族一律平等，反對(duì)民族壓迫;中國(guó)民族自求解放，反對(duì)帝國(guó)主義侵略。③考試、監(jiān)察(糾察)二權(quán)。④三權(quán)分立原則。⑤五權(quán)憲法;實(shí)行直接民權(quán)制度。

　　(2)原因：幼讀私塾，接受傳統(tǒng)教育;游歷歐美日等，受西方思想影響。

　　16.(16分)某同學(xué)在學(xué)習(xí)20世紀(jì)亞洲近代史的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的歷史現(xiàn)象，在20世紀(jì)初亞洲許多國(guó)家，如中國(guó)、印度、土耳其等國(guó)家具有相似的歷史現(xiàn)象，即都誕生和涌現(xiàn)了“國(guó)父”級(jí)的偉大人物。

　　材料一

　　圖一 中國(guó)國(guó)父　　圖二 印度國(guó)父　　圖三 土耳其之父

　　材料二　在1982年第55屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上，影片《甘地傳》獲得八項(xiàng)大獎(jiǎng)，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的人強(qiáng)調(diào)說(shuō)：真正應(yīng)該獲獎(jiǎng)的是甘地本人。

　　材料三　孫中山病逝后，有人發(fā)表《東西兩國(guó)父》一文，倡言孫中山和華盛頓同為革命領(lǐng)袖，其精神、毅力、功績(jī)，較之華盛頓有過(guò)之而無(wú)不及，理所當(dāng)然應(yīng)尊為“國(guó)父”。

　　請(qǐng)根據(jù)上面圖片和文字史料及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

　　(1)孫中山、華盛頓并稱為“東西兩國(guó)父”的共同原因是什么?(4分)

　　(2)材料二中說(shuō)“真正應(yīng)該獲獎(jiǎng)的是甘地本人”，列舉相關(guān)史實(shí)說(shuō)出你的理解。(6分)

　　(3)東亞和西亞兩位“國(guó)父”級(jí)人物對(duì)各自國(guó)家做出的最大貢獻(xiàn)分別是什么?(6分)

　　【答案】　(1)都是資產(chǎn)階級(jí)革命的著名領(lǐng)袖和資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)的締造者;都具有豐功偉績(jī)和高尚人格魅力。

　　(2)甘地是在民族獨(dú)立和民族解放運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的民族英雄;組織非暴力不合作運(yùn)動(dòng)，反抗英國(guó)的殖民統(tǒng)治，把畢生獻(xiàn)給了印度的民族獨(dú)立事業(yè)，成為“圣雄”、印度之魂。

　　(3)東亞的孫中山：①領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)辛亥革命，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的君主專制制度，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，實(shí)現(xiàn)了近代中國(guó)的第一次歷史性巨變。②維護(hù)民主共和，反對(duì)袁世凱、張勛復(fù)辟，發(fā)起護(hù)法運(yùn)動(dòng)。③改組國(guó)民黨，重新解釋三民主義，促成國(guó)共合作，掀起大革命。

　　西亞的凱末爾：領(lǐng)導(dǎo)了土耳其資產(chǎn)階級(jí)革命，又主持了社會(huì)改革，使土耳其擺脫了民族危機(jī)和落后面貌，走上了近代化道路。