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      2017年高考?xì)v史測試單元練習(xí)題及答案(五)_第2頁

      中華考試網(wǎng)  2016-12-02  【

      12.(2014福州模擬)《晉書·段灼傳》中記載:“今臺閣選舉,涂塞耳目;九品訪人,惟問中正。故據(jù)上品者,非公侯之子孫,則當(dāng)涂之昆弟也!毕铝醒哉撆c材料內(nèi)容相呼應(yīng)的是(  )

      A.“縉紳雖位極人臣,不由進(jìn)士者,終不為美”

      B.“世胄躡高位,英俊沉下僚”

      C.“不察廉,不勝任也,當(dāng)免”

      D.“大人世及以為禮”

      解析:B 通過分析題干中的材料可知,材料內(nèi)容反映的是九品中正制。A項(xiàng)反映的是世襲制,不符合題意;B項(xiàng)是九品中正制產(chǎn)生的影響,符合題意; C項(xiàng)反映的是察舉制,不符合題意;D項(xiàng)反映的是科舉制,不符合題意。

      13.(2013年山東文綜,11)自秦漢至宋元,中國政治制度變革的總體趨勢是(  )

      A.地方政府的自主性逐漸被削弱

      B.宰相逐漸退出權(quán)力中心

      C.國家行政權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到君主手中

      D.世卿世祿的貴族政治逐漸被打破

      解析:A 本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識闡釋階段特征的能力。秦漢至宋元,****主義中央集權(quán)制度下的最主要矛盾表現(xiàn)為中央和地方的矛盾,經(jīng)過秦漢、宋元等王朝的努力,中央集權(quán)不斷加強(qiáng),地方的權(quán)力不斷削弱,A項(xiàng)正確;B項(xiàng)表述錯(cuò)誤,宋元之前的君主集權(quán)是指的“決策權(quán)”而不是行政權(quán),行政權(quán)仍然掌握在丞相手中;這一時(shí)期,丞相的權(quán)力逐漸削弱,但其并沒有退出權(quán)力中心,C項(xiàng)錯(cuò)誤;秦朝建立中央集權(quán)的政治體制后,就已經(jīng)打破了世卿世祿的貴族政治,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

      14.(2013衡陽聯(lián)考)錢穆說:“論中國古今社會之變,最要在宋代……秦前,乃封建貴族社會。東漢以下,士族門第興起。魏晉南北朝至于隋唐,皆屬門第社會,可稱為是古代變相的貴族社會。宋以下,始是純粹的平民社會。”導(dǎo)致宋代發(fā)生該變化的原因不包括(  )

      A.士族的衰落,庶族地主的興起

      B.科舉制的實(shí)行

      C.文化教育的發(fā)展

      D.早期民主思想的興起

      解析:D 這里的平民社會是指庶族地主進(jìn)入政治權(quán)力的中心,B項(xiàng)是這一現(xiàn)象的根源,A、C兩項(xiàng)都是這一現(xiàn)象的重要原因。D項(xiàng)是明清時(shí)期出現(xiàn)的。故選D項(xiàng)。

      15.(2013昆明檢測)宋代王讜在《唐語林·文學(xué)》中寫道:“中正,鄉(xiāng)曲之表也。藻別人物,知其鄉(xiāng)中賢愚出處。”這里的“中正”是(  )

      A.人名 B.官職 C.地名 D.制度

      解析:B 由材料可知中正負(fù)責(zé)識別地方的人才,是九品中正制中的重要官吏,故選擇B項(xiàng)。

      16.(2014淄博一模)史載:嘉慶十年,有個(gè)叫何元瑯的御史,給皇帝上了一個(gè)《請酌改軍機(jī)處名目》的奏折,理由是“軍機(jī)處承辦一切事務(wù),與兵部之專司戍政者不同……似應(yīng)更改名目,以紀(jì)偃(停止)武之隆!贝耸路从沉塑姍C(jī)處(  )

      A.與兵部的職能相互重疊

      B.已演變?yōu)橐粋(gè)綜合政務(wù)機(jī)構(gòu)

      C.其地位特殊引起朝臣不滿

      D.已成為國家最高軍事機(jī)關(guān)

      解析:B 材料指出軍機(jī)處更名的理由是“軍機(jī)處承辦一切事務(wù),與兵部之專司戍政者不同”,說明軍機(jī)處已演變?yōu)橐粋(gè)綜合政務(wù)機(jī)構(gòu)。A項(xiàng)說法與材料不符,C、D兩項(xiàng)材料沒有體現(xiàn)。

      17.“聰明才智人士為了從這一條窄窄縫隙進(jìn)入政府,不得不把全部生命消磨在《九經(jīng)》的九本儒書之中,再也沒有精力謀革命了!辈牧现饕从沉丝婆e制度的實(shí)行有利于(  )

      A.提高政府行政效率 B.提高官員文化素質(zhì)

      C.擴(kuò)大統(tǒng)治階級基礎(chǔ) D.穩(wěn)定社會統(tǒng)治秩序

      解析:D 本題考查學(xué)生對科舉制影響的掌握。從材料信息“不得不把全部生命消磨在《九經(jīng)》的九本儒書之中,再也沒有精力謀革命了”,說明科舉制使知識分子忙于求取功名,這有利于社會的穩(wěn)定,D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)。

      18.16世紀(jì)末,西班牙人門多薩在《中華大帝國史》中寫道:“皇帝極想成為他的帝國及其臣民的主人,國家如此之大,省份又如此之多,因此沒有皇帝和內(nèi)閣的同意,巡撫、總督和法官不準(zhǔn)處死任何人!辈牧现饕从沉(  )

      A.元朝統(tǒng)治的疆域十分遼闊

      B.明朝****主義中央集權(quán)的加強(qiáng)

      C.清朝皇權(quán)****的進(jìn)一步加強(qiáng)

      D.明朝皇帝和官員依法辦事

      解析:B “皇帝和內(nèi)閣”信息表明材料反映的是與明朝有關(guān)的現(xiàn)象,可排除A、D兩項(xiàng),由****主義獨(dú)斷性特征可排除C項(xiàng),答案為B。

      19.(2013東莞調(diào)研)有人說:“夫以無權(quán)之官,而欲強(qiáng)做有權(quán)之事,則勢固必?cái)?以有權(quán)之事,而必責(zé)于無權(quán)之官,其望更難酬,此從來閣臣之所以無完名也!边@里的“閣臣”是指(  )

      A.秦朝的三公 B.唐代三省長官

      C.明代大學(xué)士 D.清朝軍機(jī)大臣

      解析:C “無權(quán)之官”“做有權(quán)之事”說明此時(shí)的“閣臣”不是中央的正式國家機(jī)構(gòu)的官吏,符合這一條件的是明代的大學(xué)士和清朝的軍機(jī)大臣,但稱為“閣臣”的是明代的大學(xué)士。

      20.(2013湖南六校聯(lián)考)宋、明以來中國歷史存在大量“官無封建,吏有封建”的政治現(xiàn)象,有史料載,胥吏們“父以傳子,兄以傳弟,錢糧出入,盡歸掌握”。對這一現(xiàn)象理解不正確的是(  )

      A.說明了宗法制分封制的長期存在

      B.實(shí)際是****主義中央集權(quán)發(fā)展的結(jié)果

      C.使得國家財(cái)政稅收改革往往阻力巨大

      D.導(dǎo)致國家組織能力被嚴(yán)重地削弱

      解析:A 古代官吏分離,官以科舉出身擅長經(jīng)史辭章,財(cái)稅經(jīng)濟(jì)司法方面卻難有所長,只能委之于吏。政府為加強(qiáng)中央集權(quán),常升遷、調(diào)防官員,但吏卻不升遷、無調(diào)防。地方財(cái)稅、經(jīng)濟(jì)、司法都操縱在吏的手中,吏往往成為最大的地方勢力和利益集團(tuán),一旦國家面向財(cái)政稅收進(jìn)行改革,就會觸及“吏”的根本利益,遭遇巨大阻力。這一狀態(tài)下的國家組織也很松散,難以形成強(qiáng)大合力,國家組織能力被削弱,B、C、D三項(xiàng)正確。此現(xiàn)象不能反映分封制作為一種制度的實(shí)際存在,A項(xiàng)不正確。

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      糾錯(cuò)評論責(zé)編:jiaojiao95
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