數(shù)學(xué)科目考試結(jié)束后,重慶第八中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師熊軍、重慶南開中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師黃億君、重慶郵電大學(xué)教授楊春德就2014高考數(shù)學(xué)(重慶卷)文理科試題進(jìn)行了解讀。
叁位老師說,今年是高中新課改后的第二次高考,試卷延續(xù)了近幾年高考數(shù)學(xué)命題的風(fēng)格,內(nèi)容豐富,難易梯度明顯,試卷整體難度適中,重在考查學(xué)生知識點的掌握、數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力的培養(yǎng),并體現(xiàn)了數(shù)學(xué)美感。
2014年數(shù)學(xué)試題總體上體現(xiàn)了“穩(wěn)定和創(chuàng)新”,與2013年試題持平,試題無偏題怪,主干知識覆蓋面較廣。試題在題型設(shè)置、試卷結(jié)構(gòu)、難度控制等方面都保持了穩(wěn)定。試題難易梯度明顯,由易到難便于學(xué)生穩(wěn)定考試情緒、正常發(fā)揮水平﹔理科解答題的考試內(nèi)容仍然是叁角、概率、立體幾何、導(dǎo)數(shù)、解析幾何、數(shù)列與綜合﹔文科解答題的考試內(nèi)容是數(shù)列、概率、叁角、導(dǎo)數(shù)、立體幾何、解析幾何﹔試題難易度把握很好,體現(xiàn)過度平穩(wěn)性,和與教材聯(lián)系緊密性。
9題、10題、21、22題體現(xiàn)了很好的區(qū)分度,且21、22第一問入手容易,對后續(xù)問題的解決需要學(xué)生有較高的綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,注重數(shù)學(xué)知識的融會貫通及數(shù)學(xué)能力的考查,很好的體現(xiàn)了能力立意,文科試題中應(yīng)用性試題比例加重,試題背景貼合學(xué)生生活實際,理科試題很好地考查了學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)能力的考?,很好地體現(xiàn)了試題的選拔功能。試題充分體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,有利于重慶新課程改革的順利開展。
總之,今年的數(shù)學(xué)試題平穩(wěn)中有創(chuàng)新,科學(xué)性中有美感,理論性中有應(yīng)用。既有利于中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué),又有利于高校的選拔,是一份很好的高考試卷。