6.(2016·江蘇南通調(diào)研)法國(guó)《費(fèi)加羅報(bào)》1970年4月27日發(fā)表時(shí)事評(píng)論：“人們可以說(shuō)，并且人們?cè)谡f(shuō)：中國(guó)是繼蘇聯(lián)、美國(guó)、法國(guó)和日本之后的第五個(gè)空間大國(guó)。不，中國(guó)是第三個(gè)空間大國(guó)，實(shí)際上，憑時(shí)間的排列沒(méi)有根據(jù)技術(shù)能力排列重要。”該評(píng)論可以佐證當(dāng)時(shí)中國(guó)( )
A.第一顆原子彈爆炸成功
B.衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)取得重大突破
C.載人航天技術(shù)成功實(shí)踐
D.“科教興國(guó)”戰(zhàn)略成效顯著
解析：選B。依據(jù)材料“1970年”“空間大國(guó)”等信息可知，1970年，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功，中國(guó)成為世界上第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家，開(kāi)始進(jìn)入航天時(shí)代，故B項(xiàng)正確;題干中“1970年”是關(guān)鍵。中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功是在1964年，故A項(xiàng)錯(cuò)誤; 2003年“神舟五號(hào)”載人飛船順利升入太空并成功返回地面，中國(guó)才成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，故C項(xiàng)錯(cuò)誤;改革開(kāi)放時(shí)期，鄧小平提出教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展的思想，國(guó)家實(shí)行“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
7.下圖作品問(wèn)世時(shí)，正值中國(guó)的( )
A.“文革”后期民眾逐步覺(jué)醒
B.撥亂反正成為時(shí)代呼聲
C.徘徊前進(jìn)尋找新的方向
D.對(duì)外開(kāi)放正向內(nèi)地深入
解析：選B。題干材料時(shí)間是“1979年”，1978年底中共十一屆三中全會(huì)拋棄了“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的“左”傾錯(cuò)誤方針，實(shí)現(xiàn)黨的政治路線的撥亂反正，B項(xiàng)符合史實(shí);“文革”結(jié)束是在1976年，此后中國(guó)又經(jīng)歷了兩年“徘徊”時(shí)期(1976—1978)，我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放開(kāi)始于1980年建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，90年代以后開(kāi)放內(nèi)陸及沿邊城市，A、C、D均與材料時(shí)間不符。
8.1949年12月，新中國(guó)教育工作的目的是：“為人民服務(wù)，首先為工農(nóng)服務(wù)，為當(dāng)前的革命斗爭(zhēng)與建設(shè)服務(wù)”;1958年9月，提出黨的教育工作方針是：“教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”;1985年重申：“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)”，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”。這反映出新中國(guó)的教育方針( )
A.長(zhǎng)期 “左”傾冒進(jìn) B.缺乏連續(xù)性
C.始終堅(jiān)持以人為本 D.具有時(shí)代性
解析：選D。從材料看出，自新中國(guó)成立以來(lái)，黨的教育方針進(jìn)行了多次調(diào)整，反映了隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，中共與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)調(diào)整教育方針，以滿足不同時(shí)期社會(huì)的需要，D項(xiàng)符合題意;A、B、C三項(xiàng)表述不正確。
二、非選擇題(28分)
9.(2015·江蘇徐州、連云港、宿遷三模)閱讀下列材料：
材料一 “我的政治主張是共和主義，單以這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為就有責(zé)任從事革命�！薄岸夜埠驼尾粌H因?yàn)樗钦蔚母驹瓌t，適合于中國(guó)國(guó)民的需要，并且在進(jìn)行革命上也是有力的�！�
——宮崎滔天《三十三年之夢(mèng)》
材料二 農(nóng)村包圍城市表面看起來(lái)很怪異，實(shí)際上卻有很多精妙之處，它在當(dāng)時(shí)促使中國(guó)革命的成功，在當(dāng)今社會(huì)同樣有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。
——中共中央黨史研究室編《井岡山道路
與馬克思主義中國(guó)化》
材料三 他和他的同事找到了一條富國(guó)強(qiáng)民的道路。在達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，鄧小平也引領(lǐng)了中國(guó)根本轉(zhuǎn)型，不論它與世界的關(guān)系方面，還是它本身治理結(jié)構(gòu)和社會(huì)方面。在鄧小平領(lǐng)導(dǎo)下出現(xiàn)的這種結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變，確實(shí)可以成為自兩千多年前漢帝國(guó)形成以來(lái)，中國(guó)最根本的變化�！蹈吡x《鄧小平時(shí)代》
請(qǐng)回答：
(1)據(jù)材料一，指出孫中山從事革命的主要原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述其思想成果。(6分)
(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“農(nóng)村包圍城市”的實(shí)踐成果。如何理解其“在當(dāng)今社會(huì)同樣有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義”?(10分)
(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料三中“富國(guó)強(qiáng)民”道路和“根本轉(zhuǎn)型”的內(nèi)涵。綜合上述材料，指出三者的共同目標(biāo)。(12分)
解析：第(1)問(wèn)，第一小問(wèn)原因，從材料一“我的政治主張是共和主義，可知原因是孫中山反對(duì)專(zhuān)制，崇尚共和;第二小問(wèn)成果，從題干要求的是思想成果，可知是孫中山的理論思想。第(2)問(wèn)，第一小問(wèn)成果，結(jié)合“農(nóng)村包圍城市”的歷史意義表述即可;第二小問(wèn)理解，從“農(nóng)村包圍城市”形成的根源、主要內(nèi)容、理論特點(diǎn)，闡述對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響即可。第(3)問(wèn)，第一小問(wèn)內(nèi)涵，從材料三“他和他的同事找到了一條富國(guó)強(qiáng)民的道路”可知內(nèi)涵是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，從“在達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，鄧小平也引領(lǐng)了中國(guó)根本轉(zhuǎn)型”可知內(nèi)涵是經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)即建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制;第二小問(wèn)目標(biāo)，材料一、二體現(xiàn)出推翻封建制度，進(jìn)行民主救國(guó)斗爭(zhēng)，材料三體現(xiàn)出振興民族經(jīng)濟(jì)，據(jù)此歸納三者的共同目標(biāo)。
答案：(1)原因：孫中山反對(duì)專(zhuān)制，崇尚共和。
成果：三民主義;新三民主義。
(2)成果：指導(dǎo)中國(guó)民主革命取得勝利(建立新中國(guó))。
理解：從國(guó)情出發(fā);理論要與實(shí)踐相結(jié)合;關(guān)注三農(nóng)問(wèn)題，切實(shí)提高農(nóng)民生活水平。
(3)內(nèi)涵：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路;建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。
目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興。
