一、選擇題

1.(2016·廣東質(zhì)檢)如圖所示的圖解表示真核細(xì)胞呼吸的部分過程，可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是(　　)

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

B　[圖中①是有氧呼吸的第二、三階段，發(fā)生在線粒體中;②和③表示兩種類型的無氧呼吸，均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;④表示ATP的合成和利用，可以發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。]

2.下圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑，其中X、Y、M、N代表物質(zhì)。下列敘述正確的是(　　)

A.糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細(xì)胞中

B.X→Y過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C.M、N分別代表乳酸和酒精

D.Y、M、N中的氧元素均來自于X

B　[糖原水解主要發(fā)生在肝細(xì)胞中，A錯誤;X是葡萄糖，Y是丙酮酸，X→Y過程是呼吸作用的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B正確;M是乳酸，N是水，C錯誤;N是水，其中的氧元素來自于氧氣，D錯誤。]

3.(2016·泰安期末)右圖表示某植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢，下列說法正確的是(　　)

A.在12～24 h期間，細(xì)胞呼吸的主要方式是有氧呼吸

B.曲線相交時，有氧呼吸速率與無氧呼吸速率相等

C.胚根長出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸速率明顯升高

D.從第12 h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會相對不變

C　[在12～24 h期間，細(xì)胞呼吸的主要方式為無氧呼吸，A項錯誤;曲線相交時，細(xì)胞呼吸吸收的O2與產(chǎn)生的CO2相等，只進(jìn)行有氧呼吸，B項錯誤;胚根長出后，O2的吸收量明顯增多，有氧呼吸速率明顯升高，C項正確;萌發(fā)種子由于細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，干物質(zhì)的總量會減少，D項錯誤。]

4.(2016·襄陽調(diào)研)為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入①～⑥試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下表的實驗。

類別 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 酵母菌 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 葡萄糖 - + - + + + 丙酮酸 + - + - - - 氧氣 + - + - + - 注：“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。

下列有關(guān)敘述中，不正確的是(　　)

A.會產(chǎn)生酒精的試管有②⑥

B.會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有③⑤

C.試管①③⑤的實驗結(jié)果，可以判斷酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的場所

D.試管②④⑥的實驗結(jié)果，可以判斷酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所

C　[酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸。有氧呼吸三個階段的場所分別為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜，無氧呼吸兩個階段都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。由表格可知，①試管中為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供丙酮酸和氧氣，不能進(jìn)行呼吸作用，②試管中為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供葡萄糖，進(jìn)行了無氧呼吸，能夠產(chǎn)生酒精和CO2，③試管中為線粒體提供丙酮酸和氧氣，能夠進(jìn)行呼吸作用的第二、三階段，能產(chǎn)生水和CO2，④試管中為線粒體提供葡萄糖，不能進(jìn)行呼吸作用，⑤試管中有酵母菌、葡萄糖和氧氣能進(jìn)行有氧呼吸，⑥試管中有酵母菌、葡萄糖能進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和CO2。酒精是在無氧情況下，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生，會產(chǎn)生酒精的是②、⑥，A正確;有氧情況下丙酮酸在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段產(chǎn)生CO2和H2O，會產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有③、⑤，B正確;根據(jù)試管①③⑤的實驗結(jié)果，不能判斷酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，C錯誤;根據(jù)試管②④⑥的實驗結(jié)果，可以判斷酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D正確。]

5.(2016·龍巖質(zhì)檢)下列有關(guān)科學(xué)家探索光合作用的實驗中，敘述錯誤的是(　　)

A.與黑藻相比，水綿更適宜用作探究光合作用的場所

B.金魚藻是水生植物，用作探究光合作用產(chǎn)物是O2時，利于收集氣體

C.卡爾文利用小球藻，探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化的途徑

D.銀邊天竺葵探究光合作用產(chǎn)物是淀粉時，不用脫色可直接加碘液使葉片邊緣變藍(lán)色

D　[光合作用產(chǎn)物之一是淀粉，淀粉與碘液變藍(lán)色，因此首先要用酒精使綠色的葉片脫去顏色，防止本身顏色對試驗的干擾。銀邊天竺葵葉片邊緣沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，邊緣不會變藍(lán)色。]

6.(2016·天津高考)在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)，組合正確的是(　　)

A.紅光，ATP下降

B.紅光，未被還原的C3上升

C.綠光，[H]下降

D.綠光，C5上升

C　[葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，而對綠光吸收最少，因此當(dāng)突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光照射時，光反應(yīng)增強(qiáng)，ATP、[H]、C5含量上升，ADP、C3含量減少;當(dāng)突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的綠光照射時，光反應(yīng)減弱，ATP、[H]、C5含量減少，ADP、C3含量增多。]

7.(2016·廣州模擬)下圖為夏季某綠色植物連續(xù)兩晝夜內(nèi)CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖。S1～S3表示曲線與時間軸圍成的面積。下列對該植物的分析敘述正確的是(　　)

A.a點(diǎn)時植物開始進(jìn)行光合作用

B.b點(diǎn)時該植物根尖分生區(qū)細(xì)胞消耗[H]的場所是線粒體和葉綠體

C.c點(diǎn)時光合作用消耗的CO2量與呼吸作用產(chǎn)生的CO2量相等

D.該植物兩晝夜積累的有機(jī)物總量等于S1+S3

C　[根據(jù)圖示內(nèi)容分析a點(diǎn)表示植物吸收二氧化碳的量為0，即表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，A錯誤;植物根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體只含有線粒體，所以在b點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，消耗[H]的場所是線粒體，B錯誤;c點(diǎn)與a點(diǎn)的分析相同，C正確;S1+S3表示白天積累的有機(jī)物總量，D錯誤。]