1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是( )

A. 倨傲/踽踽 崎嶇/綺麗 豁達(dá)/豁免

B. 棲身/起訖 醍醐/堤壩 蒙騙/蒙昧

C. 倉(cāng)頡/孑立 遒勁/鴻猷 叨擾/嘮叨

D. 諳練/按語(yǔ) 顢頇/隱瞞 纖塵/光纖

2.下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

目前我國(guó)中學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀很是差強(qiáng)人意，不要說(shuō)頗具影響的傳統(tǒng)詩(shī)文選集《唐詩(shī)三百首》和《古文觀止》在中學(xué)生中已無(wú)人問(wèn)津，就是久負(fù)盛名的中國(guó)四大古典名著《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國(guó)演義》和《西游記》，中學(xué)生能讀完其中一部的亦屬鳳毛麟角，至于我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像魯迅、茅盾、巴金等經(jīng)典作家的作品對(duì)他們而言更是形同虛設(shè)。著名教育家朱永新說(shuō)：一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。如何千方百計(jì)調(diào)動(dòng)中學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣并指導(dǎo)他們真正讀有所得，確實(shí)是廣大中學(xué)語(yǔ)文教師的當(dāng)務(wù)之急。

A.差強(qiáng)人意 B.無(wú)人問(wèn)津 C.鳳毛麟角 D.當(dāng)務(wù)之急

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.日前，國(guó)家發(fā)改委等六部委聯(lián)合發(fā)文，鼓勵(lì)發(fā)展節(jié)能環(huán)保型小排量汽車，要求各地各部門解除對(duì)小排量汽車的各種措施。

B.在高考制度的設(shè)計(jì)中，我們要充分考慮到高考對(duì)基礎(chǔ)教育的巨大影響作用并有效利用這一作用來(lái)促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展。

C.有誰(shuí)會(huì)想到，這位托�？剂�630分的張立勇，竟是一位只念過(guò)初中，從15歲起就到清華大學(xué)食堂當(dāng)農(nóng)民工出身，而完全靠自學(xué)成功的人呢?

D.我們要在課堂教學(xué)中充分運(yùn)用教育教學(xué)藝術(shù)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，塑造學(xué)生的健全人格，從而達(dá)到把學(xué)生培養(yǎng)成二十一世紀(jì)的棟梁之才。

4.依次填入下列句后橫線上的語(yǔ)句，順序妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

演唱，在元雜劇的表演中占有十分重要的地位。

①元雜劇的一人主唱也造成了某些弊端，例如由于壓抑了旁側(cè)人物，戲劇情境就表現(xiàn)得不夠豐滿 ②一人主唱可以深化主要角色的情感邏輯，也有利于統(tǒng)一，有不少長(zhǎng)處 ③主唱的內(nèi)容又常常顯得冗長(zhǎng)和勉強(qiáng)，主唱的演員也會(huì)過(guò)于疲累 ④由于受講唱藝術(shù)的影響，元雜劇的演唱雖已是代言體，卻還是一人主唱的 ⑤為此，元雜劇藝術(shù)家們已經(jīng)開(kāi)始采用一些通融的辦法，而后來(lái)，這種過(guò)于單一的演唱體制仍然成為元雜劇被南戲取代的重要原因之一

A. ①③⑤②④ B. ②①③⑤④ C. ④②①③⑤ D. ④⑤②①③

5.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是( )

A.整飭(chì) 著落(zháo) 緊箍咒(gū) 舐?tīng)僦��?shì)

B.妊娠(chén) 狡黠(jié) 一沓紙(dá) 瞠目結(jié)舌(chēng)

C.熨貼(yùn) 蹊蹺(qiāo) 解剖圖(pōu) 戛然而止(jiá)

D.恪守(kè) 齟齬(yǔ) 劊子手(guì) 方枘圓鑿(ruì)

6.依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

①“鐵肩擔(dān)道義， 著文章”，這是學(xué)界精英應(yīng)該具備的素質(zhì)，說(shuō)白了就是“道德文章”四個(gè)字。

②目前，有部分高中語(yǔ)文教師 字詞的教學(xué)，以為是小兒科，將其交給學(xué)生自學(xué)，對(duì)學(xué)生缺乏必要的指導(dǎo)。

③一晃就是二十年，這中間只有一次見(jiàn)過(guò)《收獲》，是我在東北勞動(dòng)期間， 在一個(gè)干部的床頭見(jiàn)到的。

A.棘手 忽略 偶爾 B.棘手 忽視 偶然

C.辣手 忽視 偶然 D.辣手 忽略 偶爾

7.下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

為迎接亞運(yùn)會(huì)，廣州市各類整飾工程正如火如荼地進(jìn)行。荔灣騎樓的柱體橫梁用青灰色的文化磚點(diǎn)綴，傳遞著嶺南悠久的歷史;濱江路上那簡(jiǎn)約的歐式風(fēng)格景觀，與波光粼粼的珠江交相輝映……人們?cè)谑钩鰷喩斫鈹?shù)裝扮自己家園的同時(shí)，也提防著小偷借助整飾工程的腳手架登堂入室作案。

A.如火如荼 B.交相輝映 c.渾身解數(shù) D.登堂入室

8.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.許多日常食物的藥用價(jià)值引起了人們的關(guān)注，研究人員從橘皮中發(fā)現(xiàn)某種能明顯抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的物質(zhì)，這種物質(zhì)的藥用價(jià)值正被逐步推重。

B.國(guó)家明確規(guī)定了納稅人擁有的權(quán)利，首次把“知情權(quán)”放在權(quán)利的第一位，并且用“您”來(lái)稱呼納稅人，這一改變立刻得到社會(huì)的贊許。

C.布匹面料制造商利用化學(xué)工程的研究成果，把大量藍(lán)色、紅色的輕薄梭織棉布投放市場(chǎng)，供那些生產(chǎn)預(yù)防免受紫外線傷害的產(chǎn)品的廠家選用。

D.迪拜世界公司宣布暫停償還部分債務(wù)，引發(fā)全球金融市場(chǎng)振蕩，我們可以從這一事件中反映一個(gè)問(wèn)題，過(guò)度依賴房地產(chǎn)業(yè)容易導(dǎo)致金融危機(jī)。

參考答案

1.B(A“豁”均讀huò;B“棲”qī訖qì，醍tí堤dī，“蒙”mēnɡ騙“蒙”ménɡ昧;C“頡”“孑”均讀jié;D“纖”均讀xiān)

2.A(差強(qiáng)人意:差，稍微，大致;強(qiáng)：振奮;原意為還算能振奮人的意志。現(xiàn)在表示還能夠使人滿意。用在該段文字中與表達(dá)的段意正好相反。)

3.B(A“解除”與“措施”搭配不當(dāng);C句式雜糅，應(yīng)該刪去“出身”二字;D成分殘缺，應(yīng)在“棟梁之才”后面加上“的目的”。)

4.C

5.D(A.著落zhuó B.妊娠shēn 狡黠xiá C.熨貼yù)

6.C( ①辣手：指老手、能手，形容非常厲害;也形容事情難辦。棘手：指像荊棘一樣刺手，形容事情難辦。對(duì)學(xué)界精英的評(píng)價(jià)用“辣手”的前一義項(xiàng)合適�！拌F肩擔(dān)道義，辣手著文章”是明代楊繼盛寫的一副對(duì)聯(lián)。②忽視：不注意，不重視，多指有意的。忽略：沒(méi)有注意，疏忽，多指無(wú)意的。“以為是小兒科”表明是有意而為，用“忽視”符合句意。③“偶然”與“偶爾”意思相通，但在用法上有區(qū)別。偶爾：與“經(jīng)常”相對(duì)，表示次數(shù)少。偶然：與“必然”相對(duì)，表示意外。由于句意是“意外”地見(jiàn)到，選用“偶然”合適。)

7.D(登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)或技能從淺到深，循序漸進(jìn)，達(dá)到了很高的水平。用于小偷作案不合適。)

8.B(A.搭配不當(dāng)�！巴浦亍迸c“藥用價(jià)值”不能搭配，“推重”意為重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等。把“推重”改為“利用”。C.不合邏輯。“預(yù)防”“免受”兩詞連用不當(dāng)，刪去“預(yù)防”或“免受”。D.結(jié)構(gòu)混亂�！拔覀兛梢詮倪@一事件中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題”和“這一事件反映了一個(gè)問(wèn)題”兩套句式雜糅。取其中一句即可。)