一、語言文字應(yīng)用(18分)

1.下列詞語加點(diǎn)的字，每對的讀音都不相同的一組是( )(3分)

A.撲棱/棱角 懸揣/掙揣 更張/更事 踏莎行/蒙娜麗莎

B.蹉跌/蹉跎 稽首/稽查 孱頭/孱弱 披靡/靡靡之音

C. 佝僂/傴僂 連累/累計 服從/一服藥 下乘/千乘之國

D.弄權(quán)/弄堂 投奔/奔襲 給予/給力 重聽/重巒疊嶂

2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

A.時下不少店名亂用外來詞，只求時髦，嘩眾取寵，而不考慮國情民意和實(shí)際效果。一個大家看不懂的店名，只能讓人貽笑大方。

B.橄欖球聯(lián)盟年度冠軍賽的實(shí)況轉(zhuǎn)播在美國是重量級的節(jié)目，其收視率傲視群雄，其他類型的節(jié)目只能望其項(xiàng)背。

C.剛從世錦賽載譽(yù)歸來的羽壇名將林丹，即使著便裝上街，也同樣是精神抖擻，引得路人紛紛側(cè)目而視，暗暗喝彩。

D.美國在前方的兵力吃緊，部隊(duì)換防一拖再拖，加上它到處插手，兵力使用已經(jīng)陷入捉襟見肘的窘境。

3.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)

A.與早已流行的互聯(lián)網(wǎng)論壇和博客相比，微博以140字的限制、便捷的轉(zhuǎn)發(fā)機(jī)制以及對終端設(shè)備的簡單要求降低了民眾表達(dá)言論的門檻。

B.面對全球性的金融危機(jī)，我國的經(jīng)濟(jì)在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長，表明我國應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的調(diào)控措施和抗危機(jī)的能力不斷提高。

C.“新生代農(nóng)民工”自從被列入政府重點(diǎn)關(guān)注的對象之后，各級政府積極行動，將關(guān)心新生代農(nóng)民工成長作為新一年度工作重點(diǎn)。

D.2010年的國產(chǎn)大片《孔子》《趙氏孤兒》等都善于從本土文化土壤中吸納養(yǎng)分，呈現(xiàn)出本土特色鮮明、原創(chuàng)力充沛、文化厚度不斷增加。

4.根據(jù)下面的材料，按要求作答。(4分)

介詞“被”正突破傳統(tǒng)語法的局限，成為一時熱詞。例如：廣州到武漢的高鐵票價最低490元，而最便宜的快車硬座只要129元，臨客更低。但高鐵開通后，普通車減少，對農(nóng)民工來說，合適的車票反而更難買了，他們只能被高鐵。又如：人社部新聞發(fā)言人尹成基在新聞發(fā)布會上表示，截至2010年12月底，應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90.7%，有人驚呼“被就業(yè)”。此外，還有“被加薪”“被幸福”，甚至“被自殺”等等。

請揣摩以上“被”字的用法，概括“被”的意義及使用者的心態(tài)。(4分)

意義：_______________________________________________

心態(tài)：_______________________________________________

5.根據(jù)下面的材料，按要求作答。(5分)

南粵電視臺《教育訪談》欄目為促進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展，擬邀請嶺南中學(xué)校長蔡子敬下周三晚上8點(diǎn)到電視臺2號演播廳，就嶺南中學(xué)榮獲“學(xué)生社團(tuán)活動先進(jìn)學(xué)校”稱號一事接受訪談。電視臺記者鄧剛受電視臺委托，打電話向蔡子敬發(fā)出口頭邀請，希望他在本周五之前確認(rèn)是否接受訪談。不巧的是，蔡子敬不在。

下面是鄧剛給蔡子敬的電話留言，請你補(bǔ)寫出空缺的部分。

蔡校長，您好!我是南粵電視臺記者鄧剛。祝賀貴校榮獲“學(xué)生社團(tuán)活動先進(jìn)學(xué)�！狈Q號。

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二、文言文閱讀

朱修之，字恭祖，義興平氏人也。曾祖燾，晉平西將軍。祖序，豫州刺史。父諶，益州刺史。修之自州主簿遷司徒從事中郎，文帝謂曰：“卿曾祖昔為王導(dǎo)丞相中郎，卿今又為王弘中郎，可謂不忝爾祖矣�！焙箅S到彥之北伐。彥之自河南回，留修之戍滑臺，為虜所圍，數(shù)月糧盡，將士熏鼠食之，遂陷于虜。

拓跋燾嘉其守節(jié)，以為侍中，妻以宗室女。修之潛謀南歸，妻疑之，每流涕問其意，修之深嘉其義，竟不告也。后鮮卑馮弘稱燕王，拓跋燾伐之，修之與邢懷明并從。又有徐卓者，復(fù)欲率南人竊發(fā)，事泄被誅。修之、懷明懼奔馮弘，弘不禮。留一年，會宋使傳詔至，修之名位素顯，傳詔見即拜之。彼國敬傳詔，謂為“天子邊人”，見其致敬于修之，乃始加禮。時魏屢伐弘，或說弘遣修之歸求救，遂遣之。

元嘉九年，至京邑，以為黃門侍郎，累遷江夏內(nèi)史。雍州刺史劉道產(chǎn)卒，群蠻大動，修之為征西司馬討蠻，失利。孝武初，為寧蠻校尉、雍州刺史，加都督。修之在政寬簡，士眾悅附。及荊州刺史南郡王義宣反，檄修之舉兵;修之偽與之同，而遣使陳誠于帝。帝嘉之，以為荊州刺史。義宣聞修之不與己同，乃以魯秀為雍州刺史，擊襄陽。修之命斷馬鞍山道，秀不得前，乃退。及義宣敗于梁山，單舟南走，修之率眾南定遺寇。時竺超民執(zhí)義宣，修之至，乃殺之，以功封南昌縣侯。

修之治身清約，凡所贈貺，一無所受。有餉，或受之，而旋與佐吏分之，終不入己，唯以撫納群蠻為務(wù)。征為左民尚書，轉(zhuǎn)領(lǐng)軍將軍。去鎮(zhèn)，秋毫不犯，計在州然油及牛 馬谷草，以私錢十六萬償之。然性儉克少恩情，姊在鄉(xiāng)里，饑寒不立，修之未嘗供贍。嘗往視姊，姊 欲激之，為設(shè)菜羹粗飯，修之曰：“此乃貧家好食�！敝嘛柖�去。

(節(jié)選自《宋書•朱修之傳》，有刪改)

6.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.可謂不忝爾祖矣 忝：辱沒

B.修之、懷明懼奔馮弘，弘不禮 禮：以禮相待

C.時竺超民執(zhí)義宣 執(zhí)：掌管

D.而旋與佐吏分之 旋：隨即

7.下列句子中，全都表現(xiàn)朱修之能守節(jié)的一組是( )(3分)

①修之潛謀南歸 ②留修之戍滑臺，為虜所圍

③而遣使陳誠于帝 ④復(fù)欲率南人竊發(fā)

⑤凡所贈貺，一無所受 ⑥修之率眾南定遺寇

A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ D.③④⑤