北京市2013年高考(微博)閱卷工作正在進行，經(jīng)過3天的緊張試評，作文閱卷小組挑選出28篇樣文，作為今年作文閱卷評分的參考依據(jù)。

　　由于今年的作文題限制性信息少，考生文章內(nèi)容、風(fēng)格的豐富性超過往年，不僅有常見的記敘文、議論文、說明文等，甚至還出現(xiàn)魔幻現(xiàn)實主義風(fēng)格小說、穿越體和對話體。閱卷負責(zé)人表示，無論魔幻還是穿越，只要寫得好，就能得高分，不過如果不會講故事，風(fēng)格再出新，分數(shù)也不會太高。

　　據(jù)閱卷負責(zé)人介紹，如果考生寫議論文，那么文章的邏輯和說理深度就很重要。例如一篇作文講述了科技和文化的作用，并列舉了瓦特、愛迪生、喬布斯等人的例子，證明科技與文化并肩而行的觀點，并闡述了二者之間的關(guān)系。另一篇作文則分別論述手機對情感、勇氣和信任的影響，得出手機讓人們的心靈越來越遠的結(jié)論。兩篇作文均講理清晰、邏輯順暢，雖然都得到了一類文的高分，但閱卷小組認為后者的認識水平更高，因此，后者得到了更高的分數(shù)。

　　如果考生寫記敘文，想得高分就不僅要表達出作者的情感、情懷、情理和情趣，還要體現(xiàn)出講故事的能力和語言表達水平，一類文一般是“有分量，偏于深厚”的文章。

　　雖然不少考生選擇寫穿越體，風(fēng)格出新，但恰恰因為不會講故事，未能得到高分。閱卷小組負責(zé)人表示，由此可以看出中學(xué)生寫作時，講故事的能力比較差。

　　穿越體中也不乏好文，例如一篇文章寫愛迪生用手機跟現(xiàn)在的人聯(lián)系，但“改天見”變?yōu)椤袄喜灰姟保�于是，愛迪生開始懷念從前人們用筆寫信的場景和情感，由此得出手機使人們的距離更遠。這篇文章得到了一類文的高分。

　　還有的考生寫了一場愛迪生與另一位老人的對話，嘗試對話體的“穿越”作文，雖然清新平實，達到作文的平均水平，但由于行文過于簡單，未能提出手機的新鮮功能，只得到二類文的分數(shù)。