考完好輕松 　　昨天是2013年高考[微博]首日，結束了一天考試的考生們面帶笑容走出考場。本報特約攝影 卜向東

“再加一把勁” 昨天，在35中考[微博]點，師大實驗中學的領隊趙老師以擊掌和擁抱的方式鼓勵考生應考。本報記者 方非攝

盡在不言中 昨天，35中考點內，兩名考生相互擁抱鼓勵。本報記者 方非攝

雨中見親情 昨天上午，首都醫(yī)科大學附屬中學考點外，大雨傾盆。一名考生家長[微博]身穿雨衣坐在車上等候孩子考試結束，一把雨傘遮住了孩子的書包。 本報記者 和冠欣攝

　　昨天是高考首日，此前一度傳出的高考試題難度下降的消息得到印證，不少考生一臉輕松。今年的作文題讓考生們感嘆，高考卷時效性真強，上個月剛剛在北京大學[微博]上演的科學家與文學家的對話，竟成了今年北京作文題。楊振寧和莫言兩位諾獎得主一段有關“愛迪生看手機”的對話成了作文材料。

　　作文

　　北大上月“預演”作文題

　　上月16日，本報曾報道楊振寧和莫言兩位諾貝爾獎得主在北京大學展開“科學與文學的對話”，期間楊振寧提到：“如果把愛迪生請回來，21世紀最讓他感到驚奇的是什么？”莫言覺得這個發(fā)問像科幻小說，“手機吧，太神奇了。”

　　誰也沒想到，幾周之后，這段對話成為了北京高考作文題。今年語文的作文仍為材料題，材料是一位科學家和文學家的對話，科學家提問，如果讓愛迪生來到21世紀住一個星期，什么東西會讓他感到最新奇呢？文學家猜想，可能是手機。考生需要根據(jù)科學家和文學家各自對手機的看法，寫出一篇不少于800字的作文，自擬題目、自定文體。

　　考生說不難 教師稱不易

　　給材料寫作文是近幾年來高考作文重要的備考點，以往，其形式為先給材料，然后列幾個觀點。今年的作文材料稍有變化，是以不同身份的人對話的形式。對此，學而思[微博]高考研[微博]究中心副主任、高三語文學科負責人王乃中分析，這個題目是典型的“科技如何影響時代”的命題，科學家著眼于技術進步，文學家則更關心社會人文領域�！百N近人文關懷的破題和升華角度可能更受歡迎�！�

　　北京二中語文高級教師劉智清認為，這樣的作文題好上手寫，但要寫得好，則需要具備思辨性，融入思考和感悟。具體來講，理科生不能單純從科學角度去看科技和發(fā)明創(chuàng)造，文科生則需要在感性的基礎上增加思辨的內容。

　　對這段材料，考生普遍感覺“不難”、“有話可說”。記者了解到，大多數(shù)考生從自己熟悉的科技角度出發(fā)，以“信息時代需要創(chuàng)新”、“優(yōu)秀事物對社會的促進作用”、“科技的利弊”、“手機的合理使用”等為主題寫作。還有的學生另辟蹊徑，談論文學與手機的關系，或者將文學家和科學家的對話，上升到“理智與情感”的高度論述。

　　網(wǎng)友吐槽：愛迪生不是失聰嗎？

　　愛迪生是大發(fā)明家，但他卻患有嚴重的失聰，有網(wǎng)友吐槽：出題人怎么想的，他怎么用手機？

　　一位網(wǎng)友發(fā)微博說：“我必須吐槽一下，愛迪生不是有失聰癥么？他穿越到了現(xiàn)在能使用手機什么功能��？發(fā)短信？出題人不會不知道愛迪生失聰吧�！�

　　還有的網(wǎng)友說，如果出題人知道愛迪生失聰，那么這就是題目的陷阱，如果有考生說，愛迪生用手機與哪位文學家對話，那可就鬧笑話了。如果出題人不知道愛迪生失聰，那這題出的太不嚴謹了。

　　記者隨機訪問了部分成年人以及考生，知道愛迪生失聰?shù)娜诉�真不多。

　　語文

　　時事題頻出

　　今年，語文選擇題題干緊貼新聞熱點，除了5月15日的楊振寧和莫言對話成了作文題，5月18日開幕的北京園博會，4月份開始的黃金降價也都出現(xiàn)在試題中。此外，還有食品藥品安全、酒駕等。

　　精華學校語文教師馬昕分析，語文試卷對近期熱點事件一直很關注，比如2008年的全國卷和四川卷出現(xiàn)過汶川地震，2010年作文題《仰望星空與腳踏實地》也是當年5月發(fā)生的事情。還有業(yè)內人士表示，語文試題越來越活，考察考生對社會的關注以及知識面的廣度，“一心只讀圣賢書很難得高分。”

　　閱讀延伸題僅剩一道

　　今年，語文卷最大的變化在于閱讀延伸題只剩一道。閱讀延伸題是北京卷特有的題型，今年，閱讀延伸題僅剩1道，12分，出現(xiàn)在第二篇現(xiàn)代文王佐良的《浙江的感興》之后，題目要求結合文章內容談談對“一切景語皆情語”的理解。

　　去年，成語題從語文卷消失，今年，文學常識題也不見蹤影，取而代之的是一道考查動詞用法的新題型。給出了四個句子，比如“關不住滿園春色”、“釀出美好的生活”等，讓考生從飄、釀、吹、關四個動詞中選出運用手法不同的一個。高三教師分析，這個考點本身并不難，然而考生們在臨場突然看到新題型，難免出現(xiàn)心態(tài)波動。

　　語義銜接題也沒有沿用“填空”的老考法，而是列出四個獨立句子，讓考生按照文意和邏輯順序為之排序，更具挑戰(zhàn)。

　　書寫量增加

　　從延伸閱讀中減少的8分，被調整到文言文和另外一篇現(xiàn)代文閱讀中。文言文閱讀增加了一個主觀題，第一篇現(xiàn)代文閱讀增加了一道雙選題。

　　“跟去年難度差不多，感覺能應付，不過時間有點緊張�！币晃慌�孩在收卷前10分鐘才答完。今年，雖然減少一個閱讀延伸題，但由于閱讀部分的主觀題增多，導致書寫量增加，包括800字作文、200字閱讀延伸和5個主觀題在內，考生至少需要寫1800字，比去年多出三四百字。

　　數(shù)學

　　空氣質量成考題

　　“有點怪”、“看著別扭”，在二十七中考點，一提數(shù)學題，很多考生皺起眉頭，不是因為難，而是因為怪。

　　對于這套題的難度說法不一，部分北京二中的學生認為比去年簡單，也有其他學校的孩子認為得高分不容易。二十七中高三學生小肖和他的幾個同學都認為，這套題前面基礎題簡單，但最后三個大題比較難，解題方法比較怪，最后一道大題更是新題型，考生普遍感覺，心里沒底兒。

　　精華學校教學主任王憲偉介紹，前面的選擇題比去年容易，最后一道十幾分的大題有一些創(chuàng)新，意在突出區(qū)分度，挑選高分考生。

　　此外，概率題繼去年以垃圾分類為背景后，今年再與時事焦點有關。市民普遍關注的空氣質量出現(xiàn)在今年的數(shù)學題干中，題目給出了某市3月1日至14日的空氣質量指數(shù)坐標圖，空氣質量指數(shù)小于100算優(yōu)良，超過200算重度污染，讓考生根據(jù)圖示計算相關的優(yōu)良天和重污染天的概率。

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