北京卷2013年考試說明解讀：生物

　　總體上與2012年的高考生物考試說明對比，2013年的考試說明只字未變，完全相同。這意味著13年高考生物將會延續(xù)自新課標(biāo)改革以后的考查方式和命題風(fēng)格，逐漸從之前的基礎(chǔ)知識考查過渡到綜合能力的考查，包括理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力以及綜合運(yùn)用能力。
　　理解能力方面：要求考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。具體表現(xiàn)為：1、考試題目當(dāng)中很難再見到非常直接的教材基礎(chǔ)知識的重現(xiàn)，或多或少都會結(jié)合題干信息，考查知識點(diǎn)的本質(zhì)、規(guī)律或者成因。2、更多的基礎(chǔ)知識將會融入到圖標(biāo)、坐標(biāo)曲線以及其他數(shù)學(xué)方式當(dāng)中，要求考生具有一定的圖文轉(zhuǎn)換的能力，活學(xué)活用。3、題干中可能會更多地出現(xiàn)日常生物現(xiàn)象，并且結(jié)合教材所學(xué)基礎(chǔ)知識，要求考生能作出合理的解釋、推理，得到正確的判斷和結(jié)論。
　　實(shí)驗(yàn)與探究能力方面：不僅要求考生能熟悉教材中的基本實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論等，同時還要求考生能具有驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力和初步探究的能力，也就是考生在學(xué)習(xí)過程中遇到的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。從去年的高考題目中，我們能夠明顯的感受到這種變化，理綜卷后面的三道生物大題全部是以探究性實(shí)驗(yàn)的方式考查教材中所學(xué)的基本知識，比如植物激素的生理作用、遺傳規(guī)律的應(yīng)用和水通道蛋白的作用機(jī)制等。實(shí)際上，這一類題目也有較為明顯的解題技巧：大多數(shù)實(shí)驗(yàn)題的實(shí)驗(yàn)課題常表現(xiàn)為探究(驗(yàn)證)X對Y的影響或者探究(驗(yàn)證)X的生理作用。只要考生平時有一定的練習(xí)，會很容易發(fā)現(xiàn)，X實(shí)際上就是自變量，也就是實(shí)驗(yàn)中要求控制的單一變量，而Y表示的就是因變量也就是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或者結(jié)果。當(dāng)能夠找出正確的單一變量以后，只需要注意在做題過程中保持對照組和實(shí)驗(yàn)組的變量唯一且就是X，那么對照組和實(shí)驗(yàn)組的處理方式也就一目了然了。當(dāng)然，我們還需要學(xué)會如何區(qū)別對照組合和實(shí)驗(yàn)組，當(dāng)單一變量是某種化學(xué)物質(zhì)時，一般缺失組就是對照組；而當(dāng)單一變量為試驗(yàn)條件時，往往正常組就是對照組。
　　獲取信息能力方面：生物題的題干文字可能越來越多，常會涉及到對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展或者是生物科學(xué)史的重要事件。實(shí)際上，這不是意味著考生需要花大量時間去關(guān)注課本以外的各種新信息，重點(diǎn)應(yīng)該放在訓(xùn)練自己的審題技巧和速度，要求能迅速的找出題干信息中的要點(diǎn)，也就是我們常說的題眼。而想具備這種快速提取主要信息的能力，就需要徹底理解課本上基礎(chǔ)知識的來龍去脈，并且有目的性地去結(jié)合題干的新信息，對選項(xiàng)作出合理的推測和判斷。
　　綜合運(yùn)用能力方面：實(shí)際上就是對上面三種能力的綜合運(yùn)用。先理解教材上的基礎(chǔ)知識，然后獲取題干中給出的新知識或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的信息，最后作出合理的推測判斷；當(dāng)然也可以考查作出推斷的過程，也就是常說的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)遵循的基本實(shí)驗(yàn)原則等；還可能出現(xiàn)對現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)思路的糾錯和改正等。 www.Examw.com
　　總之，按照穩(wěn)中求變的高考的既定方針，2013年高考不會出現(xiàn)特別大的變動，大體上會保持和去年基本一致的考查方式和命題風(fēng)格。所以考生還是應(yīng)該加深對基礎(chǔ)知識的理解，更加注重對實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。