6.(2014·濰坊期末)將精原細(xì)胞的一個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記，放在含14N的培養(yǎng)基中，完成減數(shù)第一次分裂后再換用含15N的培養(yǎng)基，則產(chǎn)生的四個(gè)精子中含15N的有(不考慮變異)( )
A.0個(gè) B.1個(gè)
C.2個(gè) D.4個(gè)
[答案] C
[解析] 只有減數(shù)第一次分裂前的間期進(jìn)行DNA復(fù)制，由于DNA是半保留復(fù)制，DNA復(fù)制后，有兩個(gè)DNA分子含15N，存在于一條染色體的兩條單體上，在減數(shù)第二次分裂的后期，著絲點(diǎn)分裂，進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞，C正確。
7.(2014·忻州四校聯(lián)考)甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，下列有關(guān)說法正確的是( )
A.甲圖所示的過程叫做翻譯，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B.乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板
C.甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左
D.甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同
[答案] C
[解析] 甲圖所示的過程叫做翻譯，多個(gè)核糖體共同完成多條多肽鏈的合成，故A錯(cuò)。乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物為RNA，為信使RNA或核糖體RNA或轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，故B錯(cuò)。甲圖所示翻譯過程從左到右，肽鏈越來越長(zhǎng)，故C正確。甲圖為翻譯，堿基配對(duì)方式為RNA對(duì)RNA，乙圖為轉(zhuǎn)錄，堿基配對(duì)方式為DNA對(duì)RNA，故有所不同，故D錯(cuò)。
8.(2014·忻州高三四校聯(lián)考)若下圖中的各部分徹底水解，得到產(chǎn)物種類最多的是( )
A.① B.②
C.③ D.④
[答案] B
[解析] 該圖為翻譯過程，①為信使RNA，徹底水解得到1種核糖、1種磷酸、4種堿基共6種產(chǎn)物;②為核糖體，成分是蛋白質(zhì)和RNA，徹底水解得到多種氨基酸和RNA的6種水解產(chǎn)物;③為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，水解得到6種產(chǎn)物;④為多肽，水解得到多種氨基酸;故②徹底水解得到產(chǎn)物種類最多，故B正確。
9.(2014·長(zhǎng)安五校一模)關(guān)于下列圖示的說法，不正確的是( )
A.圖1所示過程相當(dāng)于圖3的⑥過程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中
B.若圖1的①中A占23%、U占25%，則DNA片段中A占24%
C.圖2所示過程相當(dāng)于圖3的⑨過程，所需原料是氨基酸
D.正常情況下，圖3中在動(dòng)、植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是⑥⑦⑧過程
[答案] D
[解析] 圖1表示轉(zhuǎn)錄，相當(dāng)于圖3中的⑥，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，A正確;配對(duì)堿基之和比值在一條鏈、雙鏈、互補(bǔ)鏈，及轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA的相對(duì)應(yīng)堿基之和比值相等，在雙鏈DNA分子中A=T，所以B正確;圖2是表示翻譯形成蛋白質(zhì)的過程，相當(dāng)于圖3中⑨過程，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，C正確;對(duì)于動(dòng)植物細(xì)胞可發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程，不發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制過程，D錯(cuò)誤。
10.(2014·梅州)下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述，正確的是( )
A.達(dá)爾文通過向光性實(shí)驗(yàn)，證明了生長(zhǎng)素分布不均是植物彎曲生長(zhǎng)的原因
B.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，主要運(yùn)用了數(shù)學(xué)模型建構(gòu)的方法
C.摩爾根利用類比推理的方法證明了基因位于染色體上
D.林德曼通過對(duì)賽達(dá)伯格湖的研究發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)
[答案] D
[解析] 達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)，還沒有證明引起植物彎曲生長(zhǎng)的刺激是什么;沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，建構(gòu)的是物理模型;摩爾根是通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)直接證明了基因位于染色體上，而不是用類比推理的方法。
