一些考生對于申論中的客觀題也就是歸納概括、提出對策、綜合分析和貫徹執(zhí)行題的相關技巧掌握依然不牢，甚至部分考生做題時沒有辦法回到材料中找到最核心最關鍵的詞語和句子。對此，中公教育專家針對考生存在的一些問題，給大家講解客觀題型的相關技巧。

　　一、判斷題型。

　　判斷題型是做題時需要做到的基本步驟，只有題型判斷對了才能對癥下藥最快速的回到材料中尋找答案。對于客觀題型來講，只有題型判斷正確，才能形成正確的作答思路，進而找到最精確的答案。比如當材料中出現歸納、概括、概述、簡述等詞語時我們可以斷定這道題是歸納概括題;題目中出現對策、建議、措施、解決辦法、化解思路等詞語時這是一道提出對策題目;題目中出現分析、認識、評價、觀點、看法、理解、見解時，這是綜合分析題;除此之外基本都是貫徹執(zhí)行題。

　　對于客觀題型需要注意的有以下幾點：

　　1.寧濫勿缺。凡是不確定的答案建議大家一定要寫下來，即為寧濫勿缺;

　　2.客觀。小題型答案基本上都來自于材料，一般情況下不需要我們自己去編寫答案，只需回到材料中找關鍵詞即可;

　　3.該題型不要寫廢話，如概括問題，只需回到材料中找不好的詞匯作為我們的答案;概括原因只需要關于原因的相關關鍵詞，以此類推即可。

　　二、問什么答什么

　　如果讓我們概括問題，回到材料中找問題即可，即如果材料中出現的不好的詞匯如困難、瓶頸、尷尬、弊端、挑戰(zhàn)、摸索等時即為問題的答案。讓我們概括原因，當材料中出現由...導致、由...引起、與..有關、源于、歸咎于等相似詞匯時出現的即為原因的答案。另外當材料中出現問題時，加“由于”推論，如果推論結果是題目中問的內容，該問題即為原因的答案。當材料中出現好的詞匯的時候即為積極影響，如“網絡可以凝聚民族精神”即為網絡的積極影響。如果材料中出現不好的詞匯，即為消極影響，如“網絡容易導致個人隱私的泄露”。當概括對策時，材料中出現動詞即為對策的答案。另一方面，材料中出現應該、需要、要求等輔助性詞匯時也為對策的答案�？傊�，需要大家記住，題目讓我們寫什么我們就寫什么，回到材料中找相關答案。

　　綜合分析題也是如此，題目中出現什么，回到材料中找什么即可。

　　再如，請談一下你對那些無形的非物質文化遺產是比長城、故宮還要重要的財富這句話的理解?

　　題目中強調非物質文化遺產重要，因此回到材料中找非物質文化遺產的重要性;而且強調是比長城、故宮重要，回到材料中找關于長城、故宮的相關信息，肯定是我們的答案。貫徹執(zhí)行題也是如此。

　　三、學會使用合并同類項

　　合并同類項是指當材料中某幾個地方出現相同領域、相同范圍、相同主體的相關答案時，按照該領域、主體、范圍合并相關要點，把屬于相同主體的答案找點合并，把屬于另一主體的相關要點合并�？傊�，大家記住，只要答案中出現相同或相似內容的要點時要合并在一起寫，這就是合并同類項。