第一：理解、分析、研究文體。大學(xué)生村官寫(xiě)作其實(shí)就是議論文寫(xiě)作，因?yàn)橹挥凶h論文這種文種才能夠承載對(duì)一個(gè)事物的確定觀點(diǎn)和論述。所以對(duì)議論文來(lái)說(shuō)，要把握一點(diǎn)，就是議論文是圍繞一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)，這對(duì)議論文來(lái)說(shuō)是都無(wú)從下手最重要的，也就是要有確實(shí)的觀點(diǎn)，即總論點(diǎn)，目前來(lái)看事業(yè)單位考試的總論點(diǎn)一般都是已經(jīng)確定的。

　　第二：確定了總論點(diǎn)之后，再去議論觀點(diǎn)。例如：上海是個(gè)好地方，那么整個(gè)文章展開(kāi)的核心就是證明觀點(diǎn)，也就是為什么說(shuō)上海是個(gè)好地方，再比如：要勤奮，整個(gè)文章展開(kāi)的核心就是論述為什么要勤奮。

　　近幾年來(lái)公職類考試的寫(xiě)作命題有了新的變化。首先，會(huì)有給定材料，材料圍繞著一個(gè)主題展開(kāi)，主題通常是社會(huì)問(wèn)題或者施政要點(diǎn)。例如：要推進(jìn)民生改革;要提高政府公信力;要推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè);要勇于探路等。其次，針對(duì)這樣主題的變化，論述的方向也隨之有所變化。例如：要提高政府公信力�；�于這樣的總論點(diǎn)，文章展開(kāi)的邏輯就是為什么要提高公信力、如何提高政府公信力。再比如：要勇于探路，那么文章展開(kāi)的邏輯就是為什么要勇于探路、如何探路。通過(guò)以上事例，小伙伴們能基本理清兩個(gè)最重要的內(nèi)容：議論文就是圍繞一個(gè)確定的觀點(diǎn)展開(kāi)，整個(gè)文章的核心要求就是把觀點(diǎn)論述清楚。解決了這兩個(gè)問(wèn)題后，接下來(lái)就是填充內(nèi)容了，中公教育專家在此根據(jù)情況來(lái)說(shuō)明。

　　第一：如果平時(shí)比較關(guān)注新聞、熱點(diǎn)時(shí)事，自然有內(nèi)容可寫(xiě)，而且能夠做到內(nèi)容充實(shí)、立意高遠(yuǎn)、理解透徹。如果是這樣的情況，就摸索出適合自己表達(dá)的語(yǔ)言風(fēng)格即可。

　　第二：如果是平時(shí)看書(shū)比較多，有自己對(duì)事物的思考。這樣的基礎(chǔ)能讓寫(xiě)作體現(xiàn)出比較好的人文素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，如果是這樣的情況，就把看書(shū)多的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出即可。

　　第三;如果是既不看新聞、也不看書(shū)、學(xué)習(xí)馬馬虎虎或者工作后沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，這樣的情況比較普遍，如果是這樣的情況，就需要找一些捷徑了，比如選擇培訓(xùn)班等等。