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　　(二)參加會計類專業(yè)會議，每天折算為10學分，學分所屬年度以會議結束時間為準;

　　(三)參加國家教育行政主管部門承認的中專以上會計類專業(yè)學歷(學位)教育，通過當年度一門專業(yè)學習課程考試或考核的，折算為90學分，學分所屬年度以學校出具的成績單時間為準，取得學歷或學位當年沒有成績單的，則以學歷或學位證書上注明的時間為準;

　　(四)獨立承擔繼續(xù)教育管理部門或行業(yè)組織(團體)的會計類研究課題，課題結項的，每項研究課題折算為90學分;與他人合作完成的，每項研究課題的課題主持人折算為90學分，其他參與人每人折算為60學分，學分所屬年度以結項文件的簽發(fā)日期為準，無正式文件的，以課題在有國內統一刊號(CN)的報刊上發(fā)表時間為準，既無文件又沒公開發(fā)表的課題不得折算學分;

　　(五)獨立在有國內統一刊號(CN)的經濟、管理類報刊上發(fā)表會計類論文的，每篇論文折算為30學分;與他人合作發(fā)表的，每篇論文的第一作者折算為30學分，其他作者每人折算為10學分，學分所屬年度以論文發(fā)表時間為準;

　　(六)獨立公開出版會計類書籍的，每本會計類書籍折算為90學分;與他人合作出版的，每本會計類書籍的第一作者折算為90學分，其他作者每人折算為60學分，學分所屬年度以第一版第一次印刷時間為準;

　　(七)參加縣級以上財政部門、人力資源和社會保障部門組織的會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓、高端會計人才培訓，考試或考核合格的，每50分鐘算1學時;參加符合條件的會計繼續(xù)教育機構或用人單位組織的會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓，考試或考核合格的，每50分鐘算1學時;參加注冊會計師、資產評估師、稅務師等繼續(xù)教育培訓，考試或考核合格的，每50分鐘算1學時。以上學時折算學分時，具有會計專業(yè)技術資格人員每學時折算2個學分，不具有會計專業(yè)技術資格但從事會計工作的人員每學時折算3個學分;

　　(八)繼續(xù)教育管理部門認可的其他形式，參照上述學分計量標準執(zhí)行。

　　第十三條 對會計專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育情況實行登記管理。

　　用人單位應當對會計專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育的種類、內容、時間和考試考核結果等情況進行記錄，并在培訓結束后及時按照要求將有關情況報送所在地縣級以上財政部門。

　　省財政廳建立會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育信息管理系統，財政部門對會計專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育取得的學分進行登記，如實記載會計專業(yè)技術人員接受繼續(xù)教育情況。

　　繼續(xù)教育登記可以采用以下方式：

　　(一)會計專業(yè)技術人員參加縣級以上財政部門組織的繼續(xù)教育和會計相關考試，縣級以上財政部門應當直接為會計專業(yè)技術人員辦理繼續(xù)教育事項登記;

　　(二)會計專業(yè)技術人員參加符合條件的會計繼續(xù)教育機構或用人單位組織的繼續(xù)教育，縣級以上財政部門應當根據會計繼續(xù)教育機構或用人單位報送的會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育信息，按照規(guī)定程序和要求為會計專業(yè)技術人員辦理繼續(xù)教育事項登記;

　　(三)會計專業(yè)技術人員參加繼續(xù)教育采取上述(一)、(二)以外其他形式的，應當在年度內登陸財政部門指定網站，按要求上傳繼續(xù)教育證明材料，申請辦理繼續(xù)教育事項登記;也可持繼續(xù)教育證明材料向工作單位所在地縣級以上財政部門申請辦理繼續(xù)教育事項登記。

　　第五章 會計繼續(xù)教育機構管理

　　第十四條 會計繼續(xù)教育機構必須同時符合下列條件：

　　(一)具備承擔繼續(xù)教育相適應的教學設施，面授教育機構還應有相應的教學場所;

　　(二)擁有與承擔繼續(xù)教育相適應的師資隊伍和管理力量;

　　(三)制定完善的教學計劃、管理制度和其他相關制度;

　　(四)能夠完成所承擔的繼續(xù)教育任務，保證教學質量;

　　(五)符合有關法律法規(guī)的規(guī)定。

　　第十五條 符合規(guī)定條件的會計繼續(xù)教育面授培訓機構或用人單位，應制定培訓計劃(包括培訓時間、培訓地點、培訓內容和師資情況等)，接受所在地縣級以上財政部門監(jiān)督。面授機構還應公開繼續(xù)教育的范圍、內容、收費項目及標準等情況。符合規(guī)定條件的會計繼續(xù)教育網絡培訓機構應每年初制定年度培訓計劃，明確當年上線課程名稱、學時、授課教師等事項，接受財政部門監(jiān)督。

　　應當充分發(fā)揮國家會計學院、會計行業(yè)組織(團體)、各類繼續(xù)教育培訓基地(中心)等在開展我省會計專業(yè)技術人員繼續(xù)教育方面的主渠道作用，鼓勵、引導高等院校、科研院所等單位參與我省會計