（1）在指導(dǎo)思想上，各種課程理論相互滲透與融合
（2）在課程內(nèi)容上，重視教材的現(xiàn)代化和理論化
�。�3）學(xué)科類型上，趨于綜合化和一體化
�。�4）在課程結(jié)構(gòu)上，普通課程和職業(yè)課程相結(jié)合
�。�5）加大課程難度，進(jìn)行"尖子生"的篩選和培養(yǎng)
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