二、文言文閱讀：21～29 小題，共 30 分。

　　(一)閱讀《諫逐客書》中的一段文字，回答下列 21～23 小題。

　　臣聞地廣者粟多，國(guó)大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無(wú)異國(guó)，四時(shí)充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無(wú)敵也。今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦。此所謂藉寇兵而赍盜糧者也。

　　21.這段話采用了哪些修辭手法，效果如何?(4 分)

　　答案：排比、對(duì)偶。增強(qiáng)文章氣勢(shì)，極富文字的對(duì)稱美與音韻的節(jié)奏美。

　　22.這段文字的中心論點(diǎn)是什么?(2 分)

　　答案：逐客的危害：損害了秦國(guó)自己，增強(qiáng)了敵國(guó)的實(shí)力。

　　23.分析這段議論的論證方法。(4 分)

　　答案：前一部分運(yùn)用比較法中的類比論證法。前后兩部分之間運(yùn)用了對(duì)比論證法。

　　(二)閱讀下面一段課文，回答下列 24～26 小題。

　　金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　24.這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)是什么?(2 分)

　　答案：詩(shī)中直接抒發(fā)內(nèi)心的矛盾和痛苦，表現(xiàn)出直抒胸臆的風(fēng)格;形象地再現(xiàn)了一個(gè)內(nèi)心懷有強(qiáng)烈痛苦的詩(shī)人形象;句式長(zhǎng)短相間，隨著詩(shī)人的情感波動(dòng)而變化。

　　25.如何理解詩(shī)中比喻句的含義?(4 分)

　　答案：這首詩(shī)使用比喻手法有兩處，一處是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，表面上看來(lái)是寫離開京城所要走的路途的艱難，實(shí)際上比喻仕途之艱險(xiǎn)，常常事與愿違。一處是“行路難，行路難，多歧路，今安在?”直接以行路之艱難比喻人生道路之艱難。

　　26.如何理解詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的作者矛盾復(fù)雜的思想感情?(4 分)

　　答案：整首詩(shī)的思維是跳躍的，思想是矛盾的，情感是變化的，詩(shī)人想擺脫目前的困境，但又有所不甘，所以有憤激，有茫然，有希望，有自信，各種情感交織在一起，從而構(gòu)成了這首詩(shī)在情感線索上的變化跳躍。

　　(三)閱讀《報(bào)劉一丈書》中的一段文字，回答下列 27～29 小題。且今世之所謂“孚”者何哉?日夕策馬候權(quán)者之門。門者故不入，則甘言媚詞，作婦人狀，袖金以私之。即門者持刺入，而主者又不即出見。立廄中仆馬之間，惡氣襲衣袖，即饑寒毒熱不可忍，不去也。抵暮，則前所受贈(zèng)金者出，報(bào)客曰：“相公倦，謝客矣�？驼�(qǐng)明日來(lái)�！奔疵魅眨�又不敢不來(lái)。夜披衣坐，聞雞鳴，即起盥櫛，走馬抵門。門者怒日：“為誰(shuí)?”則日：“昨日之客來(lái)�！眲t又怒日：“何客之勤也!豈有相公此時(shí)出見客乎?‟‟客心恥之，強(qiáng)忍而與言日：“亡奈何矣，姑容我入�！遍T者又得所贈(zèng)金，則起而入之。又立向所立廄中。

　　27.這段文字中描寫了幾種形象，分析其形象特征。(4 分)

　　答案：“干謁者”：奴顏婢膝;“門者”：狐假虎威。

　　28.解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(2 分)

　　襲：盥櫛：

　　答案：襲：熏染。 盥櫛：洗臉梳頭。

　　29.文中“今世之所謂„孚‟者”運(yùn)用了哪種修辭方法?(4 分)

　　答案：反語(yǔ)。

　　2020年成人高考練習(xí)題庫(kù)>>>，進(jìn)入焚題庫(kù)——成人高考考試——題庫(kù)——做題、每日一練、模擬試卷、歷年真題、易錯(cuò)題等，可隨時(shí)隨地刷題

　　低基礎(chǔ)怎么提升學(xué)歷?高中畢業(yè)怎么直接升本科學(xué)歷?2020年成人學(xué)歷提升報(bào)名信息、政策通過咨詢熱線：4000-525-585進(jìn)行咨詢。