二、文言文閱讀

　　(一)閱讀《報劉一丈書》中有關(guān)部分，回答21—23小題。

　　幸主者出，南面召見，則驚走匍匐階下。主者曰：“進!”則再拜，故遲不起。起則上所上壽金。主者故不受，則故請;主者故固不受，則又固請。然后命吏內(nèi)之。則又再拜，有固遲不起，起則五六揖，始出。

　　21、在該段落里，作者刻畫了哪幾類人物，他們各自具有什么性格特征?

　　22、在這里作者運用什么樣的表現(xiàn)手法來暴露官場的黑暗?

　　23、對這幾類人，作者有什么態(tài)度?

　　(二)閱讀《答司馬諫議書》中的一段文字，回答24—26小題。

　　蓋儒者所爭，尤在于名實，名實已明，而天下之理得矣。進君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂：受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官;舉先王之政，以

　　興利除弊，不為生事;為天下理財，不為征利;辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。

　　24、司馬光對新法的指責一共有幾條?25、作者立論的原則是什么?26、作者采用了什么樣的駁論方法?

　　(三)閱讀屈原《國殤》中的一段文字，然后回答27—29小題。

　　操吳戈兮披犀甲，車錯轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭先。凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬，援玉桴兮擊鼓鳴。天時懟兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原野。

　　27、簡述這段選文的層次大意。28、選出直接描寫楚國將士英勇作戰(zhàn)的詩句。

　　29、依次分析這段選文所用的表現(xiàn)方法。

　　三、現(xiàn)代文閱讀

　　(一)閱讀課文《愛爾克的燈光》片段，然后回答30—32小題。

　　我匆匆地來，也匆匆地去。用留戀的眼光看我出生的房屋，這應(yīng)是最后一次了。我的心似乎想在那里尋覓什么。但是我所要的東西絕不會在那里找到。我不會想我的一個姑母或者嫂嫂，對著園中老花樹垂淚。我沒有跟著那些人走一條路，我當然在這里找不到自己的腳跡。

　　我高興地來，痛苦地去。但是清晨的微風，路上的塵土，馬達的吼叫，驅(qū)散了我的離愁。我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向了廣大的世界中去!

　　30、在這一片段中，作者所展示的兩條不同的生活道路各指的是什么?

　　31、作者重回故里和離開故地的心情有什么變化?為什么?

　　32、“我沒有跟著那些人走一條路，我當讓在這里找不到自己的腳跡�！�

　　作者跟那些人所走的人生道路各是什么路呢?

　　(二)閱讀小說《米龍老爹》片段，然后回答33—35小題。

　　一個月來，大太陽一直朝著田野噴下灼人的火焰。在這火雨的澆灌下，生命的花朵盛開，欣欣向榮。綠油油的大地一眼望不到邊。藍湛湛的天空上沒有一絲云。諾曼底人的農(nóng)莊分散在平原上，被又高又細的毛櫸圍著，遠遠望去，好似一片一片的小樹林。走到跟前，推開蟲蛀的柵欄門，卻又叫人認為是一座大花園，因為那些想農(nóng)民一樣的瘦骨嶙峋的老蘋果樹都開了花。黑黝黝的老樹干，歪歪扭扭，成行地排列在院子里，向著晴空撐開它們的圓頂，白的白，紅的紅，光彩奪目。蘋果花的清香，敞開的牲口棚里散發(fā)出的濃烈氣味，還有廄肥堆發(fā)酵冒出的熱氣摻混在一起。廄肥堆上歇滿了母雞。

　　33、這里描繪了一幅怎樣的田園風光?

　　34、這景物描繪中洋溢著怎樣的氣氛?其中暗寓著什么樣的情感?

　　35、這段描寫是屬于哪一類描寫?它在小說整體結(jié)構(gòu)上有何作用?

　　(三)閱讀《風波》片段，然后回答36—38小題。

　　現(xiàn)代的七斤，是七斤嫂和村上人又都給他相當?shù)淖鹁矗�相當�(shù)拇�遇了。到夏天，他們�(nèi)耘f在自家門口的土場上吃飯;大家見了都笑嘻嘻地打招呼。九斤老太早作過了八十大壽，仍然不平而且康健。六斤 的雙丫角，已經(jīng)變成一支大辮子了;伊雖然是新近裹腳，卻還能幫同七斤嫂做事，捧著十八個銅釘?shù)娘埻�，在土場上一瘸一拐地往來�?/P>

　　36、這段文字如何深化了小說的主題?37、十八個銅釘?shù)娘埻胗泻蜗笳饕饬x?

　　38、作者描寫六斤的形象主要用什么描寫方法?