一、選擇題

　　1、【答案】C

　　【解題思路與技巧】 《季氏將伐顓鬼》一文，語言形象犀利，“既來之，則安之”,“分崩離析”，以及由本文引申出來的“禍起蕭墻”、“開柙出虎”、“季孫之憂”等成語，流傳至今，已成為人們常用的成語格言。而C項“望洋興嘆”則是出自莊于《秋水》。

　　2、【答案】D

　　【解題思路與技巧】孟子《寡人之于國也》圍繞“民不加多”和如何使“民加多”的問題展開論述，具體闡述了使“民加多”的初步措施：發(fā)展生產(chǎn)，認(rèn)為使民加多的根本措施是實行仁政，表現(xiàn)了孟子的王道仁政思想。

　　3、【答案】B

　　【解題思路與技巧】 《諫逐客書》的中心論點是“臣聞吏議逐客，竊以為過矣”。事斯首先以史為證.列舉秦國歷史上四位明君任用客卿使秦國富強(qiáng)的事實;再將逐客與享用異國色樂珠玉對比，指出重物輕人非成就帝業(yè)之術(shù);并分析逐客的危害.從而論證“非秦者去，為客者逐”的錯誤。因此選擇B項。

　　4、【答案】C

　　【解題思路與技巧】 《五代史伶官傳序》全篇將后唐莊宗得天下與失天下的過程對比起來，從而論證了“王朝的興衰主要在于人事”的論點。因此此處運用的表現(xiàn)手法是對比。

　　5、【答案】A

　　【解題思路與技巧】 梁啟超的《論毅力》從人生歷程的一般規(guī)律、順逆的關(guān)系和順逆的轉(zhuǎn)化兩個方面論證中心論點：“有毅力者成，反是者敗�！币虼诉x擇A項“有毅力者成，反是者敗”。

　　6、【答案】C

　　【解題思路與技巧】此題旨在考查幾種主要史書的編寫體例。

　　【錯誤分析與防范】 《國語》是國別體史書，《左傳》是編年體通史，《戰(zhàn)國策》是國別體斷代史.《史記》是紀(jì)傳體通史。因此本題應(yīng)選擇c項。

　　7、【答案】B

　　【解題思路與技巧】此題測試文言虛詞中的一詞多義和被動句

　　A西取由余于戎 ：從的意思

　　C移其民于河?xùn)|：從的意思

　　D夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多。：在的意思

　　B吾長見笑于大方之家：表被動

　　8、【答案】C

　　【解題思路與技巧】 《張中丞傳后敘》最突出的特點是有敘有議.敘議結(jié)合。這篇文章雖然是紀(jì)實之作，但義是有感而發(fā)，所以在記述張巡、許遠(yuǎn)、南霽云事跡的同時，又對他們的行為作出評價，并回?fù)舢?dāng)時社會上種種對張、許的誣蔑之辭。所以文章采用了敘議結(jié)合的方式。特別是前半部分.有針對性回?fù)粜∪藢υS遠(yuǎn)、張巡的誣蔑，以議論帶動對史實的回顧.對史實作出評價。文章的后半部分補(bǔ)記南霽云和張巡的事跡，則基本上是記敘。因此選擇c項。

　　9、【答案】C

　　【解題思路與技巧】本題所列詩句中化用《詩經(jīng)》中詩句的是c項“呦呦鹿鳴.食野之蘋”。 該詩句源自《詩經(jīng)?小雅?鹿鳴》首章：“助呦鹿鳴。食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙�！�

　　10、【答案】B

　　【解題思路與技巧】 王維足盛唐山水田園詩派的代表詩人。他多才多藝，擅長繪畫、精通音樂、篤信佛理.并自覺將它們與詩的刨作相結(jié)合，融詩、畫、音樂、理趣為一體，形成了清新淡雅的詩風(fēng)。人們以“詩中有畫”、“詩中有樂”、“詩中有禪”來稱贊其詩歌的特點。因此本題應(yīng)選擇B項。

　　【錯誤分析與防范】杜甫詩歌風(fēng)格多樣，以沉郁頓挫為主。李商隱的詩深情綿邈、綺麗精工的獨特風(fēng)格，具有更多的創(chuàng)造性。韓愈詩歌奇特、新穎，好發(fā)議論�？忌鷳�(yīng)逐一區(qū)別。

　　11、【答案】C

　　【解題思路與技巧】 這首詩的第三聯(lián)概括了諸葛亮一生開國濟(jì)世的功績、忠心為國的精神。“三順頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”，說先主劉備曾三顧茅廬，向諸葛亮請教平定天下的大計.諸葛亮出山后，盡心輔佐先主和后主兩朝君主，鞠躬盡瘁。

　　【錯誤分析與防范】此題容易誤選D項“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，因為此句是說諸葛亮出師北伐，統(tǒng)一天下，大業(yè)未成就死于軍中.功敗垂成。考生應(yīng)注意審清題目要求“高度概括諸葛亮生輝煌業(yè)績的句子”。

　　12、【答案】B

　　【解題思路與技巧】南唐后主李煜。李煜(937—978)，字重光，中主李璟之子

　　13、【答案】B

　　14、【答案】B

　　15、【答案】 C

　　16、【答案】D

　　【解題思路與技巧】在社會所有制上，“大同”是“天下為公”，“小康”是“天下為家”，這是二者諸多區(qū)別中最根本的不同。，因此選擇D項。

　　17、【答案】D

　　【解題思路與技巧】 表，古代的一種文體，屬于奏議一類，是臣民對君主陳請事情的文書。這篇就是西晉時李密給武帝的奏疏。李密，蜀漢時為尚書郎。蜀亡后，晉武帝征他為太子洗馬，逼迫甚急，他以祖母年老多病，無人奉養(yǎng)為由，推辭不就。此表就是向武帝陳說這一理由的。因此選擇D項。

　　18、【答案】C

　　19、【答案】C

　　20、【答案】A

　　二、文言文閱讀

　　21、典型的深秋景象，古代農(nóng)業(yè)社會的文人認(rèn)為“天人合一”，情景互滲，運用類比聯(lián)想思維方式，通過尋找天人之間相似、相關(guān)處類比聯(lián)想，以我觀物，以物抒情，因秋景的空曠、凄涼、蕭瑟與離愁別緒間存在太多的相似、相關(guān)處，故“秋景”逐漸成為抒發(fā)“離愁別緒”的典型景象。“碧云天”，天高云淡，格外空曠的空間與“離人”的孤獨形成鮮明對比，孤獨離人更覺孤獨;“黃花地”，暗用李清照“滿地黃花堆積”意，花的凋零喚起人強(qiáng)烈的生命意識，愈珍惜短暫的青春，離愁別緒愈強(qiáng)烈濃重;“西風(fēng)緊”.秋風(fēng)的凄涼，與離人心理感受的凄涼相似。故借秋風(fēng)的凄 涼抒發(fā)心理的凄涼;“北雁南飛”，雁與離人間存在多種相似、相關(guān)處，“北雁南飛”，雁與離人間存在多種相似、相關(guān)處，可含多重意蘊。引人遐思。如其相似處：“東飛伯勞西飛雁”，用飛雁寫赴京趕考的張生;其相反處：雁有自由，人卻無，而無論相似、相反皆增強(qiáng)了離愁別緒。

　　22、“曉來誰染霜林醉?”將霜林葉紅比擬為人醉臉紅，擬人;“總是離人淚”.認(rèn)為是自己的眼淚將霜林染紅，夸張淚水之多。渲染即將送別張生時的離愁別緒的強(qiáng)烈濃重，通過離愁別恨的痛苦表現(xiàn)對張生愛情的真摯強(qiáng)烈。

　　23、抒發(fā)了鶯鶯強(qiáng)烈的離愁別恨。

　　24 、 除：授職。

　　猥以：以我。猥：鄙，謙詞。

　　當(dāng)：擔(dān)當(dāng)。

　　篤：重。

　　25、首先陳說朝廷征詔，急如星火，自己進(jìn)退兩難。原來州郡長官都曾薦舉.麗自己都由于這一原因沒去?意在表明自己這次難以奉詔并非偶然。而這次朝廷的征詔特急，使自己一下子陷人了進(jìn)退兩難的境地。

　　26、點出了上表的起因，點明了奉親與奉詔的矛盾。

　　27、使：派遣，驅(qū)使，命令。

　　使：讓，允許。

　　者：的人。

　　者：。

　　28、“懸牛首于門”指“禁女子而男子飾”�！百u馬肉于內(nèi)”指“服之于內(nèi)”。

　　29、原因：君使服之于內(nèi)，而禁之于外。

　　啟示：欲施政于民.要以身作則，才能取信于民。

　　三、現(xiàn)代文閱讀

　　30、“九斤老太康健”象征農(nóng)村舊貌段有變化。

　　“六斤…??新近裹腳”象征農(nóng)村年輕的一代在走前輩走過的路。

　　“捧著十八個銅釘?shù)娘埻搿毕笳魅藗內(nèi)匀辉谪毟F落后之中，修補(bǔ)幾千年來的傳統(tǒng)舊習(xí)，沿襲傳統(tǒng)。

　　31、這段文字是小說的結(jié)尾，描寫了辮于風(fēng)渡過后，魯鎮(zhèn)臨河土場上又恢復(fù)了往日寧靜的場面。作者通過上述描寫暗示讀者：辛亥革命終歸沒有取得實際的成果，中國農(nóng)村沒有發(fā)生根本的變革，這種狀況若不改變，封建復(fù)辟勢力還會卷土重來，類似于辮子風(fēng)波的事件還會上演.從而深

　　化了作品的主題：喚醒民眾，揭示舊思想仍然鉗制著人們的靈魂。

　　【解題思路與技巧】七斤，原來是這場風(fēng)渡的波及者，因在城里被革命軍剪去了辮子.而辮子軍復(fù)辟后，他心驚膽戰(zhàn)，為自己的命運憂心忡忡。后來辮子軍失敗了，七斤又重新被人尊敬。一場沸拂揚揚的風(fēng)波就這樣無聲無息地結(jié)束了。人們似乎也并沒有難為七斤，七斤只是擔(dān)憂了

　　一場，思想上也沒有真正受到觸動，也無任何變化。風(fēng)波過后，“十八個銅釘?shù)娘埻搿�’照常使�?九斤老太依然康健和不平。農(nóng)村的面貌沒有什么變化。如果說有變化，也只是六斤頭上的雙丫角已變成了大辮子，她又裹起了小腳，在走前輩走過的老路�；实垭m然被****了，但舊的思想和習(xí)俗仍鉗制著人們的靈魂，農(nóng)村依舊如一潭死水。廣大農(nóng)民精神上仍沒有覺醒，他們的思想依舊那么麻木、愚昧。他們?nèi)匀谎匾u傳統(tǒng).走過去的老路。在揭示辛亥革命后封建農(nóng)村落后的社會面貌的同時，作者指出了啟蒙和喚醒民眾的重要性，否則無法改變他們的悲劇性命運。

　　32、細(xì)節(jié)描寫、場面描寫。

　　33、“米龍老爹”

　　34、動作描寫、心理描寫

　　35、機(jī)智、勇敢

　　36、清。

　　37、悲涼。

　　38、視覺、聽覺、味覺、觸覺。

　　靜。

　　【解題思路與技巧】這里寫了視覺形象、觸覺形象�；ㄤ仢M地，寫視覺形象;腳踏花地.寫觸覺感受。寫觸覺，更給讀者以逼真的感受。

　　四、作文

　　39參見第l套模擬試卷“參考答案”中的“作文評分標(biāo)準(zhǔn)”。