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      2019年成人高考專升本《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》強(qiáng)化習(xí)題及答案(14)_第4頁

      來源:考試網(wǎng)  [ 2019年6月29日 ]  【

        四、簡答題:本大題共3個(gè)小題,每小題10分,共30分。

        51.簡述生物量與生產(chǎn)力的區(qū)別。

        答案:(1)生物量強(qiáng)調(diào)的是一定時(shí)間、空間內(nèi)動(dòng)物、植物等生物的總重量(單位.kg·m-2)。

        (2)生產(chǎn)力強(qiáng)調(diào)的是單位時(shí)間、單位空間生產(chǎn)量的多少(單位:kg·m-2·a-1)。前者表示測定時(shí)為多年積累的量,后者表示單位時(shí)間(通常一年)生產(chǎn)的量。

        (3)生物量隨時(shí)間而逐漸積累,可表現(xiàn)為生物量的增長。而生產(chǎn)力隨著生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展而表現(xiàn)為有規(guī)律的變化。生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展初期可能生產(chǎn)力較高,而生物量不大;生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到成熟階段,這時(shí)生物量可達(dá)到最大值,而生產(chǎn)力卻極低。由此可見,生物量和生產(chǎn)力之間存在著一定關(guān)系,生物量的大小對(duì)生產(chǎn)力有某種影響。當(dāng)生物量,很小時(shí),如樹木稀少的林地、魚量不多的池塘,是沒有充分利用空間和能量的,這時(shí),生產(chǎn)力就不會(huì)高;反之,樹木密、魚太多,則限制了每個(gè)個(gè)體的發(fā)展。在這種情況下,生物量很大,但不意味著生產(chǎn)力高。

        52.簡述生物種間的相互關(guān)系。

        答案:(1)競爭:具有相似要求的物種,為了爭奪空間和資源,而產(chǎn)生的一種直接或間接抑制對(duì)方的現(xiàn)象。

        (2)捕食:指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。

        (3)寄生:指一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,從宿主攝取養(yǎng)分以維持生活的現(xiàn)象。

        (4)共生:兩個(gè)物種生活在一起,對(duì)一方有利,對(duì)另一方無影響的種問關(guān)系稱偏利共生;對(duì)兩物種相互有利的關(guān)系,稱互利共生。

        (5)他感作用:指一種植物向體外分泌代謝化學(xué)物質(zhì),對(duì)其他植物產(chǎn)生直接或間接的影響。

        53.簡述云杉砍伐跡地上的次生演替系列

        答案:(1)采伐跡地階段(雜草群落階段);

        (2)先鋒樹種階段(闊葉樹種階段);

        (3)陰性樹種定居階段(云杉定居階段)(云杉、闊葉混交林);

        (4)陰性樹種恢復(fù)階段(云杉恢復(fù)階段)。

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      責(zé)編:jiaojiao95
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