參考答案

　　教育學部分

　　一、選擇題：每小題2分，共24分。

　　1.B2.A3.C4.D5.D6.B 7.C8.A9.Bl0.All.Bl2.B

　　二、辨析題：每小題6分。共12分。

　　13.錯誤。目前我國辦學體制改革重點是強調(diào)以政府辦學為主體、社會各界共同辦學的體制。

　　14.錯誤。地方課程的管理權(quán)應(yīng)是省市教育行政部門而不是區(qū)縣教育行政部門。

　　三、簡答題：每小題8分，共24分。

　　15.(1)教育對政治經(jīng)濟制度不起決定作用，它部能決定政治經(jīng)濟發(fā)展的方向，不能稱為社會政治經(jīng)濟發(fā)展的根本動力。

　　(2)教育救國論企圖在不觸動社會政治經(jīng)濟制度的前提下從改造教育人手，實行清明政治，富國強民，實際是行不同的。我國歷史上出現(xiàn)的教育救國論皆以失敗而告終。

　　16.(1)以實際訓練為主的教學方法有練習法、實驗法、實習作業(yè)法和實踐活動法。

　　(2)以探究活動為主的教學方法以陶冶(體驗)為主的教學方法有欣賞教學法和情境教學法。

　　(3)以語言傳遞為主的教學方法有講授法、談話法、討論法和讀書法。

　　(4)以直觀感知為主的教學方法有演示法和參觀法。

　　17.(1)培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

　　(2)組織多樣的教育活動。

　　(3)確立班集體的奮斗目標。

　　(4)選擇和培養(yǎng)班干部。

　　四、論述題：l5分。

　　18.(1)講授法是教育運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的一種方法。它包括講述法，講解法和學校講演法。

　　(2)講授法的優(yōu)點是：可以使學生在教師的指導下在短實踐內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學知識，有利于發(fā)展學生的智力，有利于系統(tǒng)地對學生進行思想品德教育。

　　(3)運用講授法的基本要求：①語言(包括口頭語言和板書)要清晰、準確、精練;②講授要有系統(tǒng)性，條理清楚突出重點;③語言要生動、形象并富有感染力;④語言的高低、強弱、語流的速度要適宜。

　　心理學部分

　　五、選擇題：每小題2分，共24分。

　　19.A 20.A 21.B 22.A 23.C 24.A25.B 26.B 27.C 28.D 29.B 30.A

　　六、辨析題：每小題6分，共12分。

　　31.錯誤。

　　(1)1948年，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織(WHO)成立時，在其憲章中開宗明義地指出：健康不僅僅是沒有疾病，而且是身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的完好狀態(tài)或完全安寧。

　　(2)隨著社會的進步，競爭的加劇，心理健康已成為比生理健康更為重要和迫切的問題，正在引起全人類的高度重視。

　　32.錯誤。意志是人自覺地確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)和支配自己的行動，克服困難去實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。

　　七、簡答題：每小題8分，共24分。

　　33.技能按其性質(zhì)和特點，可以分為動作技能和智力技能兩大類。

　　(1)動作技能的，特點：動作對象的特質(zhì)性;動作進行的外顯性;動作結(jié)構(gòu)的展開性。

　　(2)智力技能的特點：動作對象的觀念性;動作進行的內(nèi)隱性;動作結(jié)構(gòu)的簡縮性。

　　34.(1)創(chuàng)造思維的基本特點：思維的敏感性、思維的靈活性、思維的獨特性。

　　(2)創(chuàng)造思維的過程主要包括：準備、醞釀、豁朗和驗證四個階段。

　　35.記憶的良好品質(zhì)表現(xiàn)在以下幾方面：(1)識記的敏捷性。(2)記憶的精確性。(3)保持的持久性。(4)記憶的準備性。

　　八、論述題：l5分。

　　36.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，應(yīng)做到以下幾個方面：(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造思維發(fā)揮的環(huán)境; (2)激發(fā)人的好奇心和求知欲;(3)發(fā)展發(fā)散思維，訓練思維的流暢性和靈活性;(4)采取行之有效的創(chuàng)造思維訓練策略。