17、深化人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)制度改革。引導(dǎo)職業(yè)院校堅(jiān)持過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，將文化素質(zhì)、專業(yè)技能、思想品德、職業(yè)素養(yǎng)、身心素質(zhì)等納入評(píng)價(jià)內(nèi)容，逐步建立政府部門、用人單位、社會(huì)組織、家長(zhǎng)和學(xué)校共同參與的多元評(píng)價(jià)體系。

　　18、完善人才培養(yǎng)質(zhì)量抽查和技能競(jìng)賽制度。進(jìn)一步完善省、市、校三級(jí)專業(yè)技能抽查體系，修訂完善一批專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)和題庫(kù)，繼續(xù)開(kāi)展職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能抽查。繼續(xù)開(kāi)展高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查。強(qiáng)化抽查結(jié)果分析與運(yùn)用。繼續(xù)依托部門、行業(yè)、企業(yè)開(kāi)展全省職業(yè)院校技能競(jìng)賽。

　　19、健全職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告制度。進(jìn)一步提高高職院校質(zhì)量年度報(bào)告水平，建立中職學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告制度。強(qiáng)化職業(yè)院校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與分析工作，編制省級(jí)職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告鼓勵(lì)企業(yè)編制和發(fā)布參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)年度報(bào)告。

　　五、加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)能力和服務(wù)能力

　　20、鞏固中等職業(yè)教育事業(yè)規(guī)模。嚴(yán)格落實(shí)普職招生大體相當(dāng)要求，統(tǒng)籌做好高中階段教育招生工作，科學(xué)核定高中階段教育招生計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，確保應(yīng)屆初中畢業(yè)生合理分流，加快普及高中階段教育。加快中職招生管理平臺(tái)建設(shè)，規(guī)范招生行為，推進(jìn)“陽(yáng)光招生”。

　　21、促進(jìn)高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。全面啟動(dòng)《湖南省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》，推動(dòng)高等職業(yè)教育優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。努力實(shí)現(xiàn)本科職業(yè)教育突破，推動(dòng)高職院校與普通本科專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)橫向溝通。

　　22、完善中高職銜接貫通的培養(yǎng)體系。進(jìn)一步擴(kuò)大中高職銜接試點(diǎn)范圍，研究制定中高職銜接培養(yǎng)指導(dǎo)性專業(yè)目錄和人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)中高職院校在專業(yè)、課程、教學(xué)過(guò)程、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)資源等方面的有效銜接。

　　23、加快發(fā)展終身教育。推動(dòng)國(guó)家、省社區(qū)教育示范區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步完善國(guó)家、省、市、縣、社區(qū)五級(jí)社區(qū)教育骨干體系。加強(qiáng)社區(qū)教育優(yōu)質(zhì)資源共享共建。繼續(xù)辦好年度終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周。推進(jìn)農(nóng)村終身教育發(fā)展，引導(dǎo)農(nóng)村縣市做好縣域終身教育的頂層設(shè)計(jì)。

　　24、堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并重并舉。推動(dòng)職業(yè)院校開(kāi)放辦學(xué)，面向社會(huì)開(kāi)展繼續(xù)教育，積極探索學(xué)分制和彈性學(xué)制，組織優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源有序向社會(huì)開(kāi)放。深入推進(jìn)縣級(jí)職教中心建設(shè)，進(jìn)一步提高職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌比例，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。

　　25、推進(jìn)職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧。協(xié)同對(duì)接教育資助體系、同心溫暖工程、“雨露計(jì)劃”等資源，重點(diǎn)面向全省51個(gè)貧困縣市區(qū)建檔立卡農(nóng)村貧困家庭，實(shí)施職業(yè)學(xué)歷教育和職業(yè)技能培訓(xùn)，切實(shí)提高貧困人口就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。深入實(shí)施示范性職業(yè)院校與貧困地區(qū)中職學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工程。組織貧困地區(qū)職業(yè)院校積極參與優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源共建共享。

　　26、大力開(kāi)展職業(yè)教育宣傳活動(dòng)。積極利用主流媒體和各種新興媒體開(kāi)展職業(yè)教育宣傳，辦好2016年“湖南省職業(yè)教育宣傳活動(dòng)周”。

　　27、落實(shí)職業(yè)教育發(fā)展政策保障機(jī)制。進(jìn)一步推動(dòng)落實(shí)高職院校生均經(jīng)費(fèi)、配合制定中職學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。配合實(shí)施職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估制度。

　　湖南省教育廳職業(yè)教育與成人教育處

　　2016年3月22日