非選擇題

　　三、閱讀下面的文字，完成11—15題。(25分)

　　家園如夢(節(jié)選)

　　山 珍

　　夜很深，也很靜。淺淺的月光流進了我的村子，擠進了那扇用皮紙蒙住的三字窗。風輕輕地梳理著窗外還略單薄的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清楚那來自遠方的呼喚。

　　庭院里的那口古井，清楚地倒映著我曾經(jīng)在井旁的柳樹猴躍的童年。轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事，繃得像調(diào)緊的弦。

　　“月光光，亮堂堂，背書包，進學堂……”井邊學會的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親卻已獨臥寒山。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將灌溉我的一生。

　　流浪的腳步離開家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意的漣漪，都有可能蕩得遍體鱗傷。

　　屋后的荒坡上，零零散散地落戶了一些月莓樹，它們在貧瘠中送走一個個春夏秋冬，又迎來一個個春夏秋冬。

　　母親為我摘莓子時被刺破的手指，滴著血，凝成一團不褪的火紅，永遠燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當飯的甜甜日子，是母親用手一個一個地扳來的。今年的三月，我想母親還會在另外的世界里為我采摘三月莓。只是母親已移居黃泉，即使我膝蓋埋進墳土，也無法縮短母子間的距離。

　　等到三月莓紅透的時候，我該回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭。

　　母親曾經(jīng)為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛。

　　屋右的古楓樹——鳥的天堂。孩提時，父親總是架著長長的梯子，貓著腰一回又一回地爬上樹去為我取鳥蛋，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。

　　如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間，可年邁的父親卻像童年的我一樣，在鳥歸季節(jié)里一遍遍地數(shù)著鳥巢。又是鳥兒孵殖的季節(jié)，隱約中，我感覺父親佝僂著身子站在古楓前學舌一般重復著“一、二、三、四……”那深深陷進了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。

　　屋左蜿蜒蛇行的山路依舊在為我走出大山的舉動作注腳，那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現(xiàn)的腳印。從山村走進城市，實際上是走進一種誘惑，甚至一種折磨。

　　山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，誰能適應這個世界，誰就是贏家。做個贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個位置，都要用一顆平常心去面對，輕松靠自己給予，快樂只屬于創(chuàng)造快樂的人。

　　懷念家園，更懷念家園里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母親，愿您有您的寄托!

　　在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將把自己攀援成一株不老的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。

　　①家園如一件厚厚的襖，等待著每一個伶仃的流浪者去穿;②家園如一雙不破的鞋，永遠套在流浪者缺暖的腳上;③家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風雨兼程的肩膀上;④家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地去補充能量;⑤家園如一根拉不斷的線，末端總系著一個流浪者的大風箏。

　　11.這篇散文取題為“家園如夢”，那么文章寫了哪幾個夢境?請寫出其中的三個。(6分)

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　(4)

　　12.文中第1段，語言運用準確、恰切。選兩處為例，談談你的理解。(4分)

　　答：

　　13.文章中畫線的句子寫道：“山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活�！闭埜鶕�(jù)文章本身提供的內(nèi)容，用自己的話說明其深刻含義。(4分)

　　答：

　　14.從文章結尾處的一連串比喻中任選兩例，說明其比喻的意義(用序號表明所選的例子)。(6分)

　　答：

　　15.怎樣理解文中描寫古井、莓子、楓樹、山路等景物的作用?(5分)

　　答：

　　四、閱讀下面一段文言文。完成16一18題。(25分)

　　呂蒙正字圣功，河南人，太平興國二年擢進士第一。五年，拜左補闕，知制誥。未幾，擢左諫議大夫，參知政事。蒙正初入朝堂，有朝士指之日：“此子亦參政耶?”蒙正陽為不聞而過之。同列不能平，詰其姓名。蒙正遽止之曰：“若一知其姓名，則終身不能忘，不若毋知之為愈也�！睍r皆服其量。

　　李防罷相，蒙正拜中書侍郎部尚書、平章事。蒙正質厚寬簡，有重望，以正道自持，遇事敢言。每論時政，有未允者，必固稱不可。先是，盧多遜為相，其子雍起家即授水部員外郎，后遂以為常。至是，蒙正奏日：“臣忝

　　甲科及第，釋褐(脫下布衣，指剛出來做官)止授九品京官，況天下才能老于巖穴，不沾寸祿者多矣。今臣男始離襁褓，膺此寵命，恐罹陰譴。乞以臣釋褐時官補之�！弊允窃紫嘧又故诰牌肪┕�，遂為定制。朝士有藏古鏡者，自言能照二百里，欲獻之蒙正以求知。蒙正笑日：“吾面不過碟子大，安用照二百里哉?”聞者嘆服。

　　嘗燈夕設宴，蒙正侍，上語之日：“五代之際，生靈凋喪，士庶皆罹剽掠，當時謂無復太平之日矣。朕躬覽庶政，萬事粗理，每念上天之貺(kuong，賜)，致此繁盛，乃知理亂在人�！泵烧�避席日：“乘輿所在，士庶走集，故繁盛如此。臣嘗見都城外不數(shù)里，饑寒而死者甚眾，不必盡然。愿陛下視近以及遠，蒼生之幸也�！鄙献兩�不言，蒙正侃然復位，同列多其直諒。

　　(節(jié)選自《宋史·呂蒙正傳》)

　　16.從文中看，呂蒙正為什么請求只給兒子授個九品京官就行了(用文中語句作答)?(5分)

　　答：

　　17.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線文字的大意。(5分)

　　答：

　　18.概括回答文中講述了呂蒙正哪些優(yōu)秀品質。(6分)

　　答：

　　閱讀下面一首詩，完成19—20題。

　　墨 梅

　　王 冕

　　我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

　　不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

　　19.這首詩表現(xiàn)了畫中梅花的什么特點?(4分)

　　答：

　　20.這首詩運用了什么表現(xiàn)手法?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(5分)

　　答：

　　五、作文(60分)

　　21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　當今社會充滿競爭，競爭中更需要合作。合作是生存的必需，合作是發(fā)展的土壤，和諧的合作是事業(yè)成功的保證。合作的精神，應體現(xiàn)在我們的學習、工作、生活中。

　　請以“合作”為話題寫一篇文章，可以寫親身經(jīng)歷的事，可以寫聽說的事，也可以發(fā)表議論表明自己的看法。不少于600字。

　　要求：題目自擬、立意自定，文體自選(詩歌除外)。