11、閱讀下列文字，然后回答問題：

　　籍時(shí)尚小，粗聞巡、遠(yuǎn)事，不能細(xì)也。云巡長(zhǎng)七尺余，須髯若神。嘗見嵩讀《漢書》，謂嵩曰：“何為久讀此?” 嵩曰：“未熟也。”巡曰：“吾于書讀不過三遍，終身不忘也�！� 因誦嵩所讀書，盡卷不錯(cuò)一字。嵩驚，以為巡偶熟此卷，因亂抽他帖以試，無不盡然。嵩又取架上諸書，試以問巡，巡應(yīng)口誦無疑。

　　問：(1)從內(nèi)容上看，這段描寫與睢陽保衛(wèi)戰(zhàn)無關(guān)，是否多余?為什么?

　　(2)這段文字表現(xiàn)了張巡怎樣的性格特點(diǎn)?

　　(3)這段文字運(yùn)用了哪幾種人物描寫方法?

　　答：(1)并不多余，它使張巡的英雄形象更為豐滿。

　　(2)博聞強(qiáng)記，記憶力超群。

　　(3)肖像、對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫。

　　12、閱讀下列文字，然后回答問題：

　　及城陷，賊縛巡等數(shù)十人，坐，且將戮。巡起旋。其眾見巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖。死，命也。”眾泣不能仰視。巡就戮時(shí)，顏色不亂。陰陽如平常。

　　問：(1)這段話表現(xiàn)張巡怎樣的性格特征?

　　(2)對(duì)張巡的刻畫采用了什么描寫方法?

　　(3)這段文字中側(cè)面烘托表現(xiàn)在哪里?

　　答：(1)從容鎮(zhèn)定，視死如歸。

　　(2)肖像描寫和語言描寫。

　　(3)以“眾泣不能仰視”來烘托張巡的從容鎮(zhèn)定，視死如歸。

　　13、閱讀下列文字，然后回答問題：

　　駝業(yè)種樹，凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣果者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)，視駝所種樹，或移徙，無不活，且碩茂、早實(shí)以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。

　　問：(1)這段文字的大意是什么?

　　(2)“駝業(yè)種樹，凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣果者，皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)”和“視駝所種樹，或移徙，無不活，且碩茂、早實(shí)以蕃”各從什么角度描寫郭橐駝的種樹特長(zhǎng)?

　　(3)“他植者雖窺伺效慕，莫能如也”是用什么方法來稱贊郭橐駝的?

　　(4)這段文字在整篇文章中起什么作用?

　　答：(1)概寫郭橐駝的種樹特長(zhǎng)。

　　(2)側(cè)面、正面。

　　(3)對(duì)比。

　　(4)引出下文對(duì)種樹之道的議論，以闡發(fā)文章的主旨。

　　14、閱讀下列文字，然后回答問題：

　　橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動(dòng)勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。

　　問：(1)給這段文字劃分層次，并概括其大意。

　　(2)郭橐駝種樹的基本原理是什么?

　　(3)在郭橐駝種樹的經(jīng)驗(yàn)中，這個(gè)原理又體現(xiàn)為哪兩個(gè)方面?

　　(4)結(jié)合全文看，作者強(qiáng)調(diào)的是哪一方面?

　　答：(1)第一句話為第一層，總述郭橐駝種樹的基本原理。第二層至“其性得矣”民，說明郭橐駝種樹的具體經(jīng)驗(yàn)。其余為第三層，由此所得出的結(jié)論。

　　(2)順木之天以致其性。

　　(3)其蒔也若子，其置也若棄。

　　(4)其置也若棄。

　　15、閱讀下列文字，然后回答問題：

　　他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太殷，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之;雖曰憂之，其實(shí)仇之：故不我若也。吾又何能為哉!

　　問：(1)這段文字寫了哪兩種“他植者”?他們各自違反了郭橐駝種樹經(jīng)驗(yàn)的哪一方面?

　　(2)作者詳寫了哪種他植者?

　　(3)為什么要詳寫這種他植者?

　　答：(1)過于馬虎的和過于殷勤的。前都沒有做到“其蒔也若子”，后者沒有做到“其置也若棄”。

　　(2)過于殷勤的他植者。

　　(3)為下文揭露“好煩其令”的長(zhǎng)人者預(yù)作鋪墊。