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　　[單選題]蘇軾的《前赤壁賦》主要描寫了哪三種景物?()。

　　A明月、江水、秋花

　　B江水、明月、清風(fēng)

　　C清風(fēng)、黃花、梧桐

　　D清風(fēng)、明月、蘆荻

　　參考答案：B

　　[單選題]《燈下漫筆》一文向青年所闡明的最重要的道理是()。

　　A如何讀書

　　B改造國民性

　　C如何繪畫

　　D創(chuàng)建新時(shí)代

　　參考答案：D

　　[單選題]《選擇與安排》一文選自朱光潛的論文集()。

　　A《悲劇心理學(xué)》

　　B《談美》

　　C《談文學(xué)》

　　D《詩論》

　　參考答案：C

　　[單選題]《論毅力》本文貫穿始終的論證方法是()。

　　A演繹法

　　B歸納法

　　C對比法

　　D類比法

　　參考答案：C我

　　[單選題]郭沫若詩集《女神》收錄有詩作()。

　　A《雨巷》

　　B《爐中煤》

　　C《恢復(fù)》

　　D《棠棣之花》

　　參考答案：B

　　[問答題]閱讀《報(bào)劉一丈書》中的一段文字，回答問題：

　　幸主者出，南面召見，則驚走匍匐階下。主者曰：“進(jìn)!”則再拜，故遲不起，起則上所上壽金。主者固不受，則固請;主者故固不受，則又固請，然后命吏內(nèi)之，則又再拜，又故遲不起，起則五六揖，始出。出，揖門者曰：“官人幸顧我，他日來，幸亡阻我也。”門者答揖，大喜奔出。

　　(1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。

　　顧：

　　(2)這段選文的寫作目的是什么?

　　(3)簡析這段選文所寫人物的形象特征。

　　(4)這段選文主要運(yùn)用了什么手法?

　　參考答案：

　　(1)顧：照顧，看得起。

　　(2)揭露明代官場腐敗風(fēng)氣。

　　(3)“干謁者”奴顏婢膝;“權(quán)者”貪婪虛偽。

　　(4)細(xì)節(jié)描寫。

　　[問答題]閱讀小說片段，回答問題：

　　德拉哭了之后，在臉頰上撲了些粉。她站在窗子跟前，呆呆地瞅著外面灰蒙蒙的后院里……明天就是圣誕節(jié)了，她只有一塊八毛七分錢來給吉姆買一件禮物。好幾個(gè)月來，她省吃儉用，能攢起來的都攢了，可結(jié)果只有這一點(diǎn)兒�！�…

　　房里兩扇窗子中間有一面壁鏡�！�…

　　她突然從窗口轉(zhuǎn)過身，站到壁鏡面前。她的眼睛晶瑩明亮，可是她的臉在二十秒鐘之內(nèi)卻失色了。她迅速地把頭發(fā)解開，讓它披落下來。

　　……她躊躇了一會兒，靜靜地站著……

　　她穿上褐色的舊外套，戴上褐色的舊帽子。她眼睛里還留著晶瑩的淚光，裙子一擺，就飄然走出房門，下樓跑到街上。

　　(1)這段文字主要寫了什么內(nèi)容?

　　(2)在這段文字中，作者是用什么方法來揭示人物的心理的?

　　(3)這樣的描寫方法對于揭示人物的心理有什么作用?

　　參考答案：

　　(1)這段文字揭示了德拉下決心賣頭發(fā)的一段幾經(jīng)搏斗的心理活動。

　　(2)作者通過人物的外部動作和表情的描寫來揭示德拉下決心賣頭發(fā)的心理活動。

　　(3)它不是直接的心理描寫，而是通過人物的外部行為和表情間接地揭示人物心理活動，讓讀者從小說主人公的神情和動作這些動態(tài)的畫面去仔細(xì)品味其中的含義，透視人物的心靈。

　　[問答題]閱讀《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖�，回答問題：

　　異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所干求，乃走事昆山，見昆山猶之見分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若，而去數(shù)千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問耶?

　　(1)這段選文在全文結(jié)構(gòu)中屬于哪一部分?

　　(2)簡析這段選文中表達(dá)的作者主觀創(chuàng)作意圖及客觀借鑒意義。

　　(3)分析“以分宜教分宜”的修辭特點(diǎn)。

　　參考答案：

　　(1)結(jié)尾，作者對馬伶的論贊。

　　(2)作者主觀的創(chuàng)作意圖是：贊美馬伶不甘失敗，不怕吃苦，對技藝精益求精的精神;其借鑒意義是：在藝術(shù)原理上，說明生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)創(chuàng)作要獲得成功，必須深入生活，以間接生活體驗(yàn)來彌補(bǔ)直接生活之不足;政治上，諷刺了當(dāng)朝權(quán)奸。

　　(3)借代。第一個(gè)“分宜”是雙重借代，表層是用嚴(yán)嵩的籍貫借代嚴(yán)嵩，另一層是用現(xiàn)實(shí)中顧秉謙與嚴(yán)嵩同是奸臣的特點(diǎn)借代奸臣(顧秉謙)。第二個(gè)“分宜”，是用舞臺上角色的特點(diǎn)(嚴(yán)嵩的籍貫)借代舞臺上演員扮演的奸臣(嚴(yán)嵩)。

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