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      2021年成考專升本《大學(xué)語文》詩詞曲賦相關(guān)習(xí)題:八聲甘州

      來源:考試網(wǎng)  [ 2021年1月2日 ]  【

        1[.單選題]《八聲甘州》(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天)所寫的內(nèi)容是()。

        A.送別

        B.羈旅行役

        C.仕途坎坷

        D.邊塞

        [答案]B

        2[.單選題]北宋第一個(gè)大量寫作慢詞的是()。

        A.歐陽修

        B.蘇軾

        C.柳永

        D.王安石

        [答案]C

        3[.單選題]北宋第一個(gè)專事寫詞的詞人是()。

        A.蘇軾

        B.秦觀

        C.柳永

        D.王安石

        [答案]C

        4[.單選題]柳永的詞集是()。

        A.《漱玉詞》

        B.《樂章集》

        C.《淮海詞》

        D.《稼軒詞》

        [答案]B

        5[.單選題]對(duì)下列詞句解釋不正確的一項(xiàng)是()。

        A.“瀟瀟暮雨”指傍晚的雨勢(shì)急驟。

        B.“苒苒物華休”指美好的景物逐漸凋殘。

        C.“何事苦淹留”指不知道什么原因流連于此,不忍離去。

        D.“正恁凝愁”指正有許多愁緒凝結(jié),如此難以排解。

        [答案]C

        6[.單選題]在《八聲甘州》中,“是處紅衰翠減,苒苒物華休”的修辭方法是()。

        A.比喻

        B.擬人

        C.借代

        D.象征

        [答案]C

        7[.單選題]北宋婉約派的開創(chuàng)者是()。

        A.蘇軾

        B.柳永

        C.辛棄疾

        D.姜夔

        [答案]B

        8、閱讀下面一段課文,回答下列問題:

        對(duì)瀟瀟暮雨灑江天,一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊,關(guān)河冷落,殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減,苒苒物華休,惟有長江水,無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn),望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收。嘆年來蹤跡,何事苦淹留?想佳人妝樓颙望,誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我、倚闌干處,正恁凝愁。

        (1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。

        是:

        苒苒:

        物華休:

        渺邈:

        淹留:

        爭(zhēng):

        處:

        恁:

        (2)這首詞的藝術(shù)特點(diǎn)是什么?

        (3)分析上片描寫秋景所用的鋪敘手法,并劃分層次。

        (4)分析下片抒情曲折的特點(diǎn),并劃分層次。

        [答案]

        (1)是:凡是。苒苒:同冉冉,漸漸地。物華休:美好的景物凋殘。渺邈:遙遠(yuǎn)。淹留:久留。爭(zhēng):怎。處:這里表示時(shí)間。恁:如此。

        (2)這首詞的突出特點(diǎn)是情景交融、情景相生。如上片以人的感受來描寫自然景物,“洗”“凄緊”“冷落”“衰”“減”“無語”都是人才有的行為和感受,這就使景物描寫帶有人的情感,不再是單純的客觀景物,從而收到了情景交融、情景相生的效果。

        (3)這首詞的上片采取層層鋪敘的辦法,描寫登高所見秋景。開頭兩句總寫,為整個(gè)畫面奠定了“清秋”的基調(diào)。接下來五句為第二層,敘寫清秋里的各種景色,風(fēng)霜、關(guān)河、殘照、樹木花草,都帶上了“清秋”的色彩。后兩句集中在長江流水,把思緒引向遠(yuǎn)方,也暗含時(shí)間的流逝,漂泊日久。總之上片采用了層層鋪敘的方法,由總到分,逐一敘寫,從而渲染了清涼冷落的氣氛,為下片直接抒發(fā)思鄉(xiāng)的情緒做好了鋪墊。

        (4)下片以委婉曲折的筆法,抒寫思念故鄉(xiāng)的情緒。下片可分為兩個(gè)層次,前六句為一個(gè)層次,寫自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念。詩人登高遙望遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng),思?xì)w之情難以控制。他不禁反問自己,何必長期在外漂泊?后幾句為第二個(gè)層次,換了一個(gè)角度,寫遙想家人思念自己。這種迂回曲折的方法,使單向的思念變成了雙向的期盼,使思鄉(xiāng)的情緒變得更加強(qiáng)烈,收到了良好的藝術(shù)效果。

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      責(zé)編:zj10160201
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