[單選題]德育過(guò)程的基本矛盾是

　　A學(xué)生道德認(rèn)知的深與淺的矛盾

　　B學(xué)生道德認(rèn)知的正確與錯(cuò)誤的矛盾

　　C教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾

　　D德育內(nèi)容與德育方法的矛盾

　　參考答案：C

　　[單選題]以法國(guó)利托爾諾為代表的關(guān)于教育起源的理論被稱(chēng)為()。

　　A教育生物起源論

　　B教育心理起源論

　　C教育需要起源論

　　D教育勞動(dòng)起源論

　　參考答案：A

　　[單選題]從本質(zhì)上說(shuō)，教學(xué)過(guò)程是()。

　　A一般認(rèn)識(shí)過(guò)程

　　B理性認(rèn)識(shí)過(guò)程

　　C特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程

　　D感性認(rèn)識(shí)過(guò)程

　　參考答案：C

　　[單選題]小學(xué)階段設(shè)置課程的特點(diǎn)是( )

　　A分科課程為主

　　B分科與綜合相結(jié)合的課程

　　C綜合課程為主

　　D活動(dòng)和理論相結(jié)合的課程

　　參考答案：C

　　[單選題]在我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制沿革中，最早明令廢除受教育權(quán)性別和職業(yè)限制的學(xué)制是()。

　　A壬寅學(xué)制

　　B癸卯學(xué)制

　　C壬子癸丑學(xué)制

　　D壬戌學(xué)制

　　參考答案：C

　　[單選題]西方最早論述教育問(wèn)題的專(zhuān)著是()。

　　A昆體良的《論演說(shuō)家的教育》

　　B柏拉圖的《理想國(guó)》

　　C拉伯雷的《巨人傳》

　　D亞里士多德的《政治學(xué)》

　　參考答案：A

　　[單選題]精神分析法的人性觀屬于()。

　　A積極人性觀

　　B被動(dòng)人性觀

　　C消極人性觀

　　D主動(dòng)人性觀

　　參考答案：C

　　[單選題]思維的兩大特點(diǎn)是指

　　A直觀性、間接性

　　B概括性、邏輯性

　　C間接性、概括性

　　D邏輯性、間接性

　　參考答案：C

　　[問(wèn)答題]在我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程設(shè)置中，高中階段應(yīng)以設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程為主

　　參考答案：

　　錯(cuò)誤。高中階段應(yīng)以分科課程為主。為使學(xué)生在普遍達(dá)到基本要求的前提下，實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有不同水平的要求，同時(shí)要設(shè)置豐富的選修課供不同的學(xué)生選修。初中階段設(shè)置的課程才是分科與綜合相結(jié)合的課程。

　　小學(xué)階段以綜合課程為主;初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程;高中階段則以分科課程為主。

　　[問(wèn)答題]簡(jiǎn)述影響無(wú)意注意的主客觀因素。

　　參考答案：

　　影響無(wú)意注意的客觀因素： (1)刺激物的新異性; (2)刺激物的強(qiáng)度; (3)刺激物對(duì)比的差異性; (4)刺激物的變化與運(yùn)動(dòng)。 影響無(wú)意注意的主觀因素： (1)主體的需要、興趣和期待; (2)情緒和生理、心理狀態(tài)的影響; (3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響。

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