[單選題]以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國(guó)解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是()。

　　A壬寅學(xué)制

　　B癸卯學(xué)制

　　C壬子癸丑學(xué)制

　　D壬戌學(xué)制

　　參考答案：D

　　[單選題]入芝蘭之室，久而不聞其香;入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭。這種現(xiàn)象屬于()。

　　A感覺(jué)適應(yīng)

　　B感覺(jué)對(duì)比

　　C感覺(jué)補(bǔ)償

　　D感覺(jué)后效

　　參考答案：A

　　[單選題]精神分析的人性觀(guān)屬于()。

　　A積極人性觀(guān)

　　B被動(dòng)人性觀(guān)

　　C消極人性觀(guān)

　　D主動(dòng)人性觀(guān)

　　參考答案：C

　　[單選題]突然的敲門(mén)聲，打斷人的思路而分散注意力，屬于下列哪種選項(xiàng)的干擾?()。

　　A隨意注意

　　B不隨意注意

　　C隨意后注意

　　D注意的動(dòng)搖

　　參考答案：B

　　[單選題]客觀(guān)物體的整體特征在人腦中的反映是()。

　　A感覺(jué)

　　B知覺(jué)

　　C表象

　　D記憶

　　參考答案：B

　　[問(wèn)答題]教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的含義是什么?教師應(yīng)具備哪些專(zhuān)業(yè)能力?

　　參考答案：

　　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是指教師作為專(zhuān)業(yè)人員，在專(zhuān)業(yè)思想、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力等方面不斷完善的過(guò)程，即由一個(gè)專(zhuān)業(yè)新手逐漸發(fā)展成為一個(gè)專(zhuān)家型教師的過(guò)程。教師專(zhuān)業(yè)能力包括語(yǔ)言表達(dá)能力、教育教學(xué)管理能力、組織能力、自我反思能力等。

　　[問(wèn)答題]我國(guó)學(xué)制改革必須堅(jiān)持的基礎(chǔ)原則是什么?

　　參考答案：

　　(1)教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)，以利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展;

　　(2)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合;

　　(3)普及與提高相結(jié)合;

　　(4)穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。

　　[問(wèn)答題]簡(jiǎn)述德育過(guò)程的基本規(guī)律。

　　參考答案：

　　(1)德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程; (2)德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程; (3)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程; (4)德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。

　　[問(wèn)答題]如何合理設(shè)置課堂環(huán)境，妥善組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽?

　　參考答案：

　　在實(shí)際的課堂環(huán)境中，主要存在著三種現(xiàn)實(shí)的課堂結(jié)構(gòu)：競(jìng)爭(zhēng)型、合作型和個(gè)體化型。在競(jìng)爭(zhēng)型目標(biāo)結(jié)構(gòu)中，團(tuán)體成員之間的目標(biāo)具有對(duì)抗性，只有其他人達(dá)不到目標(biāo)時(shí)，某一個(gè)體才有可能達(dá)到目標(biāo)，取得成功;如果其他人成功人，則降低了某一個(gè)體成功的可能性。在合作型目標(biāo)結(jié)構(gòu)中，團(tuán)體成員之間有著共同的目標(biāo)，只有所有成員都達(dá)到目標(biāo)時(shí)，某一個(gè)體才有可能達(dá)到目標(biāo)，取得成功;如果團(tuán)體中某一人達(dá)不到目標(biāo)，則其他人也達(dá)不到目標(biāo)。

　　在個(gè)體化目標(biāo)結(jié)構(gòu)中，個(gè)體是否成功與團(tuán)體中的其他成員是否達(dá)到目標(biāo)無(wú)關(guān)，個(gè)體注重的是自己對(duì)學(xué)習(xí)的完成情況和自身的進(jìn)步幅度。

　　競(jìng)爭(zhēng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在一定的消極影響，但完全取消競(jìng)爭(zhēng)也是不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵是如何正確使用競(jìng)爭(zhēng)手段。學(xué)習(xí)競(jìng)賽以競(jìng)賽中的名次或勝負(fù)為誘因，可以滿(mǎn)足學(xué)生的附屬和自我提高的需要，從而在一定程度上提高其學(xué)習(xí)積極性，影響其學(xué)習(xí)效果。

　　[問(wèn)答題]如何遵循感知規(guī)律促進(jìn)直觀(guān)教學(xué)?

　　參考答案：

　　(1)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活運(yùn)用實(shí)物直觀(guān)、模像直觀(guān)和語(yǔ)言直觀(guān)。

　　(2)運(yùn)用知覺(jué)的組織原則，突出直觀(guān)對(duì)象的特點(diǎn)。

　　(3)教會(huì)學(xué)生觀(guān)察的方法，養(yǎng)成良好的觀(guān)察習(xí)慣。

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