報考指南
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[單選題]曾稱艾青為“吹蘆笛的詩人”的學(xué)者是()。
A郭沫若
B胡風(fēng)
C臧克家
D聞一多
參考答案：B
[單選題]下列哪個詩句是出自于聞一多的《發(fā)現(xiàn)》的()。
A“我是中國人”
B“請告訴我誰是中國人”
C“我要回來，乘著你的拳頭像蘭花未放，”
D“這不是我的，不對，不對!”
參考答案：D
[單選題]貫穿《愛爾克的燈光》全文的線索是()。
A故居的變遷
B亡姐的不幸遭遇
C三種燈光的依次閃現(xiàn)
D“我的心靈的燈”的引導(dǎo)
參考答案：C
[單選題]《燈下漫筆》是一篇()。
A散文
B文藝性論文
C小說
D報告文學(xué)作品
參考答案：B
[單選題]《風(fēng)波》的中心線索是()。
A辮子
B趙七爺?shù)酵翀錾鲜就?/P>
C六斤打破了一個飯碗
D皇帝坐了龍庭
參考答案：A
[單選題]下列曲詞中，概括《天凈沙·秋思》全篇主題思想的是()。
A枯藤老樹昏鴉
B小橋流水人家
C古道西風(fēng)瘦馬
D斷腸人在天涯
參考答案：D
[問答題]閱讀《長亭送別》中的一段選文，回答問題：
[一煞]青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi)，來時甚急，去后何遲?
分析[一煞]的內(nèi)容與寫作特點。
參考答案：
寫鶯鶯與張生分手后，鶯鶯長久佇立目送張生遠去直至消失在山的那邊，表現(xiàn)出鶯鶯濃重的離愁別緒和她對張生愛情的真摯強烈。化用歐陽修《踏莎行》(候館梅殘)“平蕪盡處是春山，行人更在春山外�！薄扒嗌礁羲托�，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽”寫視覺感受;“夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶”寫聽覺感受，所見所聞非所冀，秋景秋聲添新愁，倍感失落惆悵，同時用目送張生時間的長久表現(xiàn)強烈的離愁�！拔覟樯趺磻猩宪噧簝�(nèi)，來時甚急，去后何遲?”行為細節(jié)描寫，并用行為快慢的對比表現(xiàn)對張生的感情。
[問答題]閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字，回答下列問題：
潁考叔為潁谷封人，聞之，有獻于公。公賜之食，食舍肉。公問之。對曰：“小人有母，皆嘗小人之食矣，未嘗君之羹，請以遺之�！惫唬骸盃栍心高z，緊我獨無!”潁考叔曰：“敢問何謂也?”公語之故，且告之悔。對曰：“君何患焉!若闕地及泉，隧而相見，其誰日不然?”公從之。公入而賦：“大隧之中，其樂也融融!”姜出而賦：“大隧之外，其樂也泄泄!”遂為母子·如初。
君子曰：潁考叔，純孝也，愛其母，施及莊公�！对姟吩唬骸靶⒆硬粎T，永錫爾類。”其是之謂乎!
(1)解釋這段文字中畫橫線字的含義。
遺：
闕：
隧：
其：
施：
(2)將這段文字中的“公賜之食，食舍肉”“其是之謂乎”譯成現(xiàn)代漢語。
(3)這段文字在全文結(jié)構(gòu)上屬于哪一部分?
(4)作者寫這段文字的目的有哪些?
(5)在這段文字中作者運用了哪些手法刻畫人物?
(6)概括文中鄭莊公、潁考叔的性格特點。
參考答案：
(1)遺：贈送。闕：同“掘”。隧：用作動詞，挖成隧道。其：句首加強反問語氣，可譯為“難道”。施：影響，推廣。
(2)莊公賞賜給他食物，他吃的時候把肉挑出來放在一旁。
大概說的就是潁考叔這個人吧!
(3)尾聲。
(4)使故事更加完整;宣揚以孝治國的觀念;揭露鄭莊公的虛偽。
(5)語言描寫、行為描寫、細節(jié)描寫。
(6)鄭莊公虛偽，潁考叔機敏聰慧、循循善誘。
[問答題]閱讀韓愈《張中丞傳后敘》中的一段文字，然后回答下列小題。
說者又謂遠與巡分城而守，城之陷，自遠所分始。以此詬遠，此又與兒童之見無異。人之
將死，其臟腑必有先受其病者;引繩而絕之，其絕必有處。觀者見其然，從而尤之，其亦不達于理矣。
概括文中的論據(jù)，說明其屬于什么論據(jù)。
參考答案：
3.這里運用了兩個比喻論據(jù)：一是引繩而絕必有處，二是人之將死其臟腑必先受病。這兩個論據(jù)都是日常事理論據(jù)。
[問答題]
(二)閱讀曹操《短歌行》(其一)中的一段文字，然后回答24-26小題。
月明星稀，烏鵲南飛。
繞樹三匝，何枝可依?
山不厭高，海不厭深。
周公吐哺，天下歸心。
這段文字體現(xiàn)了哪些寫作特點?
參考答案：
比喻和典故。
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責(zé)編：zj10160201