單選題

　　1[.單選題]下列各句中劃線詞語可以用括號內的詞語替換的一句是()。

　　A.這粒扣子在草叢中被偶然(偶爾)發(fā)現(xiàn)，為偵破工作提供了線索。

　　B.由于精神過分(過度)緊張，他在比賽中失利了，沒能實現(xiàn)捧杯的夢想。

　　C.類似的事情不止(不只)一次地發(fā)生，難道不該引起我們的警惕嗎?

　　D.班長與團支書一起合計(核計)著春游的事兒，不知不覺天已經(jīng)黑了。

　　[答案]B

　　2[.單選題]下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()。

　　[答案]B

　　3[.單選題]下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()。

　　A.裝潢、決擇、殫精竭力、殉私舞弊

　　B.融洽、流覽、提綱挈領、寸草春輝

　　C.贍養(yǎng)、詼諧、汪 洋恣肆、史無 前例

　　D.嚴峻、部置、旁征博引、勵精圖治

　　[答案]C

　　閱讀下面的文言文，回答問題。

　　夫人之知力有限，今世之所謂高士，或懸心于權貴，或役志于高名，在人者未來，在己者已失�；蚍徘橛诓┺闹�趣，畢命于花鳥之妍，勞瘁既同，歲月共盡，若此皆巧者之失也。閑日嘗自思：使揚子云移研經(jīng)之術以媚世，未必勝過遷諸人，韋洪嗣舍著史之長以棋，未必充吳國上選①，而并亡漸漬②之效。二子者專其所獨至，而置③其所不能，為足妨④耳。每以自慰，亦惟敢告足下也。

　　【注】①上選：上等選手。②漬：學識積累。③置：放棄。④妨：羨慕。

　　1[1問答題]作者在這篇短文中闡明的主要觀點和主張是什么?

　　[答案]人的智力有限，如果想成就事業(yè)，必須“專其所獨至，而置其所不能。”

　　2[1問答題]作者“每以自慰”的原因是什么?

　　[答案]領悟了揚子云、韋洪嗣“專其所獨至，而置其所不能”的治學精神。

　　2[.共享題干題]閱讀下面的文言文，回答問題。

　　昔者，彌子瑕①有寵于衛(wèi)君。衛(wèi)國之法，竊駕君車者罪刖②。彌子瑕母病，人聞，夜往告彌子。彌子矯駕君車以出。君聞而賢之曰：“孝哉!為母之故，忘其刖罪�！碑惾�，與君游于果園。食桃而甘，不盡，以其半啖③君。君曰：“愛我哉!忘其口味，以啖寡人�！奔皬涀由�衰愛弛④，得罪于君。君曰：“是固嘗矯駕吾車，又嘗啖我以余桃。”故彌子之行未變于初也，而以前之所以見賢而后獲罪者，愛憎之變也。故有愛于主，則智當而加親;有憎于主，則智不當見罪而加疏。故諫說談論之士，不可不察愛憎之主而后說焉。

　　夫龍之為蟲也，柔可狎而騎也，然其喉下有逆鱗徑尺，若人有嬰⑤之者則必殺人。人主亦有逆鱗，說者能無嬰人主之逆鱗，則幾矣。(選自《韓非子·說難》)

　　1[1問答題]用文中的話，說說作者的觀點是什么。

　　[答案]作者的觀點是：“諫說談論之士，不可不察愛憎之主而后說焉”;“人主亦有逆鱗，說者能無嬰人主之逆鱗，則幾矣”。

　　2[1問答題]通過這段短文，作者意在說明什么問題?

　　[答案]意在說明進諫之難，既要審時度勢，又要見機行事，不可觸怒“人主”，因諫殺身。

　　2[.共享題干題]閱讀下面三段文言文，回答問題。

　　A.商君教秦孝公以連什伍，設告坐之過，燔詩書而明法令，塞私門之請，而遂公家之勞，禁游宦之民而顯耕戰(zhàn)之士。孝公行之，主以尊安，國以富強，八年而薨。商君車裂于秦。秦行商君法而富強，然而車裂商君，何也?大臣苦法而細民惡治也。(選自《韓非子·和氏篇》)

　　B.衛(wèi)鞅亡魏入秦，孝公以為相，封之于商，號曰商君。商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近。法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。然刻深寡恩，特以強服之耳。孝公已死，惠王車裂之，而秦人不憐。(選自《戰(zhàn)國策·秦策》)

　　C.于是孝公違龍(甘龍)、摯(杜摯)之善謀，遂從衛(wèi)鞅之過言。法嚴而酷，刑深而必守之以公，當時取強，遂封鞅為商君。及孝公死，國人怨商君，至于車裂之。其患漸流，至始皇，赤衣塞路，群盜滿山，卒以亂亡，削刻無恩之所致也。三代積德而王，齊桓繼絕而霸，秦皇嚴暴而亡，漢王垂仁而 帝。故仁恩，謀之本也。(選自《新序·善謀》)

　　1[1問答題]這三段文字對商鞅變法各持有什么樣的態(tài)度?

　　[答案]

　　對商鞅變法的態(tài)度：

　　A段是完全肯定的;

　　B段是有肯定也有否定;

　　C段是完全否定的。

　　2[1問答題]結合這三段文字的出處，說說它們敘事的角度有什么不同。

　　[答案]

　　A段是從“法”的角度來說的，故肯定;

　　B段從“史”的角度來敘事，故中和;

　　C段從“德”的角度來敘事，故否定。

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