答案與解析

Part I  Writing

How to Improve Students’ Mental Health?

As is known to all, our human body health consists of two aspects — physical and mental health, and mental health is as important as physical health for a student during his growth. However, it’s quite worrying that nowadays some students are not mentally healthy. The cases of suicide on campus reveal the importance of the issue.

So, the colleges and universities should be greatly responsible for caring students’ mental health in their school life. Firstly, the authorities concerned should enhance the awareness that mental fitness is very important to college students. Secondly, relevant courses and activities should be introduced to students so that they would learn to maintain and improve their mental health. Thirdly, there should be a psychological counseling hotline or office, even an on-line service for students to turn to when they need some psychological aid.

But the schools alone cannot insure the final success in improving students’ mental health, for students themselves should also take an active part in helping themselves. They should learn to be patient, understanding, and cooperative with others, and spend more of their efforts doing more meaningful things, such as study and sports.

Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning)

1. C   2. A   3. B   4. D   5. C  6. D  7. B

8. not entirely clear  

9. family size  

10. partly genetic

Part III Listening Comprehension

11. A     12. C     13. D      14. C     15. D 

16. D    17. A     18. C       19. B     20. A 

21. B    22. A     23. B       24. A      25. D 

26. B    27. C      28. B        29. D      30. B   

31. D     32. A      33. B        34. D      35. C 

36. appearance    37. symbol        38. decades

39. exported        40. apparent      41. percentage

42. combination  43. convenient

44. Our air quality now suffers from the effects of pollutants emitted directly from our cars

45. The problems caused by motorized vehicles in the West are often magnified in developing nations

46. Movement in some cities comes to a virtual standstill as motorized traffic competes with bicycles and pedestrians

Part IV Reading Comprehension  (Reading in Depth)

Section A

47. lighter and more shock-absorbent

由文章第二段第二句“...in an attempt to make them lighter and more shock-absorbent”可得出答案。

48. the potential in the U.S.

由文章第二段倒數(shù)第二句“Knight convinced the company’s officials of the potential for its product in the U.S.”可得出答案。

49. established athletic footwear industry

由文章第三段第四句可得出答案。

50. informally

由文章第三段中“Communication was informal.”可得出答案。

51. The team spirit and shared values of the athletes.

由文章第三段最后一句可得出答案。

Section B

52. B。本題考查關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的衡量標(biāo)準(zhǔn)，通過關(guān)鍵詞measure progress定位在文章第一段末尾“...sustainable development is often taken as the sole measure of progress...”可知答案為B。

53. D。文中提到由于產(chǎn)量的加大，使得食物較之以前更加便宜、安全，但是也導(dǎo)致了動(dòng)植物棲息地和生物多樣性減少。故選D。

54. C。由文章第五段“...we need to move away from the idea that traditional practices are inevitably more sustainable than new ones.” 可知答案為C。

55. A。文章第五段開頭意思為：21世紀(jì)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和20世紀(jì)的截然不同，也就是說21世紀(jì)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將發(fā)生巨大的變化。故選A。

56. D。文章最后一段指出，解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是  我們要明白，可持續(xù)農(nóng)業(yè)不僅僅是指可持續(xù)的糧食生產(chǎn)。換句話說，也就是勸誡人們重新思考到底什么是可持續(xù)農(nóng)業(yè)。故選D。

57. A。第二段第一句指出，在過去國(guó)會(huì)曾公然擔(dān)心劣等民族可能會(huì)污染美國(guó)的血統(tǒng)，也就是說，美國(guó)國(guó)會(huì)曾經(jīng)錯(cuò)誤地把移民看作是劣等民族，故選A。

58. B。第三段中作者指出，這些民族主義者的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，許多移民曾經(jīng)為美國(guó)的建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，甚至成為美國(guó)人的典范。接著又指出，認(rèn)為這些新一代的移民無法取得同樣的成功是沒有理由的。換句話說，新一代的移民也會(huì)像他們的前輩一樣在美國(guó)取得同樣的成功，故選B。

59. D。根據(jù)文章第四段的第三句，Telles 擔(dān)心這些墨西哥裔美國(guó)人會(huì)陷入長(zhǎng)期的貧窮和無所作為的狀況，和D同義。

60. C。第五段最后一句指出，隨著對(duì)于移民的爭(zhēng)論在競(jìng)選之路上愈演愈烈，對(duì)于同化過程，對(duì)于如何確保曾經(jīng)是“局外人”的民眾不需要永遠(yuǎn)地停留在海岸上的邊緣地帶，我們也應(yīng)該針對(duì)提出一些更為廣泛的問題。故選C。

61. B。通過閱讀全文我們可知：對(duì)于按照種族優(yōu)劣的假設(shè)來排斥某些民眾的愚蠢想法，我們?cè)缇鸵呀?jīng)非常熟悉，但是，我們并不了解如何才能使“美國(guó)化”這一過程對(duì)所有人產(chǎn)生影響。換句話說，我們尚不了解如何幫助移民更好地融入到美國(guó)社會(huì)中，這正是作者最擔(dān)心的問題，故選B。

Part V  Cloze

62. C。result與其后的介詞from搭配，構(gòu)成固定短語result from，意為“由……產(chǎn)生，來源于……”，根據(jù)句意：知識(shí)產(chǎn)權(quán)來源于人的創(chuàng)造性思維，所以result符合要求。

63. A。根據(jù)常識(shí)可知，“服務(wù)”是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容之一，所以service符合要求。

64. D。句中的動(dòng)詞protect與from搭配，構(gòu)成固定短語，意為“保護(hù)……免遭……”，知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以得到保護(hù)，以免遭盜用，所以選擇介詞from。

65. C。due意為“應(yīng)付的，欠付的”，該詞所在的句子是對(duì)“盜用”一詞進(jìn)行解釋，再結(jié)合常識(shí)可知，“盜用”就是“在未支付費(fèi)用的情況下使用他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)”，故選C。

66. B。根據(jù)句意，法律保護(hù)的對(duì)象是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的所有者，故選owner(所有者)。

67. D。美國(guó)專利局有權(quán)認(rèn)可專利，故選grant(認(rèn)可，承認(rèn))。

68. C。此處選unique(唯一的，獨(dú)一無二的)，是對(duì)上一句中的exclusive(獨(dú)享的，排他的)的解釋。

69. B。專利權(quán)保護(hù)其擁有者可以獨(dú)享相應(yīng)的使用權(quán)利，因此未經(jīng)擁有者許可，他人不得擅自使用專利產(chǎn)品，故選permission(許可，允許)。

70. A。本句指出，著作版權(quán)與前文介紹的專利權(quán)類似，只不過兩者適用于不同的對(duì)象，except意為“除……之外（還有……）”，表示的是一種排除關(guān)系，故選A。

71. C。著作版權(quán)保護(hù)的對(duì)象是原創(chuàng)作品的創(chuàng)造者，所以original(最初的，獨(dú)創(chuàng)的)符合要求。

72. D。本句介紹著作版權(quán)的所有者擁有的獨(dú)享權(quán)利，包括復(fù)制、發(fā)行、展覽或是演奏作品等方面，所以選distribute(發(fā)布)。

73. B。length在句中的意思是“時(shí)間的長(zhǎng)短，一段時(shí)間”。根據(jù)句意，表語部分為“作者的壽命再加70年”，為一段時(shí)間，即原創(chuàng)者享有著作版權(quán)的時(shí)間，所以選B。

74. A。本句介紹原創(chuàng)者享有著作版權(quán)的時(shí)間，空格前后為兩段時(shí)間，將兩段時(shí)間加起來即可，所以選plus(加上)。

75. C。distinguish可以與from搭配，意為“區(qū)分，辨別”，根據(jù)句意，注冊(cè)商標(biāo)可以用來確定產(chǎn)品的生產(chǎn)商、區(qū)別其他的類似產(chǎn)品。

76. B。空格前面介紹服務(wù)標(biāo)記與注冊(cè)商標(biāo)相似，后面則是介紹其獨(dú)特之處，所以選擇表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的but。

77. A。identical意為“完全一樣的，同樣的”，可以通過or與下文中的similar并列，表示“相同或相似的文字、名稱或標(biāo)志等”，符合題意。

78. C。空格處填入的名詞需要與and前的名詞recognition(贊譽(yù)，認(rèn)可)為同義詞，所以選popularity(普及，流行)。

79. D。upon registration的意思是“一經(jīng)注冊(cè)，一旦注冊(cè)完成”。

80. B。注冊(cè)商標(biāo)的使用期為10年，期滿之后可以重新申請(qǐng)10年的使用期，因此選擇renew(使更新，續(xù)借)。

81. A。as long as 為固定搭配，意為“只要”，意思為：只要商標(biāo)持續(xù)使用，10年期滿之后可以重新進(jìn)行申請(qǐng)。

Part VI  Translation

82. combined beauty with function perfectly

83. know which way to take by instinct

84. deprive children of their freedom

85. a lower death rate compared with those who don’t

86. why you would be the best candidate for a certain position