2010年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解部分考題難度與往年基本持平，甚至偏低，考點(diǎn)也基本一致�？焖匍喿x部分主要考查skimming和scanning技巧，即利用題目中關(guān)鍵詞迅速定位的方法；深度閱讀與往年一樣，以細(xì)節(jié)題為主，但突出了段落主題句的重要作用。下面，就各個(gè)部分的關(guān)鍵考點(diǎn)做詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。

快速閱讀

本次快速閱讀仍以細(xì)節(jié)題定位為主。首先，提醒各位考生注意，細(xì)節(jié)題正確選項(xiàng)的根本在于同義替換，即定位到文中相關(guān)句子之后，把原句paraphrase即為正確選項(xiàng)，而同義替換中最主要的就是同義詞替換，這些詞匯都是四級(jí)基本詞匯，因此要求考生考前一定要熟悉四級(jí)�？荚~匯。例如第2題的考點(diǎn)在原文第四段末句：There’s still no consensus on how much time online constitutes too much or whether addiction is possible. 該題正確選項(xiàng)是D：People haven’t yet reached agreement on its definition. 這里的consensus 和agreement 就是常考詞匯的同義替換。

其次，考生應(yīng)熟悉考題中常見(jiàn)的定位詞模式，如數(shù)字，大寫(xiě)字母等明顯的標(biāo)志；如果沒(méi)有十分明顯的詞匯，則常用名詞詞組等實(shí)詞來(lái)進(jìn)行定位。

第三，出題人一定會(huì)考查文中的重點(diǎn)信息，而這些重點(diǎn)信息很多都會(huì)出現(xiàn)在段落的首末句，因?yàn)榘凑瘴鞣饺藢?xiě)作的一般思維模式，段落首末位置要提出主題，而且首末照應(yīng)。所以，考生做題的時(shí)候可以按照首末句優(yōu)先的原則，這樣可以大大節(jié)省做題時(shí)間。

最后，考生還要熟悉考題的一些常見(jiàn)出題規(guī)律。例如，人物觀點(diǎn)常常會(huì)成為考點(diǎn)，本次考試也是如此，例如，第4題和第5題出現(xiàn)了according to sb. 的模式，明顯涉及人物觀點(diǎn)，而人物觀點(diǎn)很多情況下可以定位在引號(hào)出現(xiàn)的地方，或轉(zhuǎn)折詞but等出現(xiàn)的地方等。

仔細(xì)閱讀

這兩年的仔細(xì)閱讀與快速閱讀一樣，也是細(xì)節(jié)題為主，基本的定位方式和快速閱讀一致，這里只強(qiáng)調(diào)不一樣的地方。

第一，特別強(qiáng)調(diào)段落主題句的作用。英語(yǔ)文章比漢語(yǔ)文章更強(qiáng)調(diào)段落主題句，因此常常成為考查的重點(diǎn)。如本次考試的第62題和第66題問(wèn)道What do we learn from …paragraph? 這是典型的段落主題句考點(diǎn)。因此，考生應(yīng)加強(qiáng)段落主題句的識(shí)別訓(xùn)練。此外，把握段落主題句還可以了解全文主旨，很多考題可以根據(jù)與全文主旨的直接相關(guān)性來(lái)把握正確選項(xiàng)。

第二，考生要熟悉句間邏輯關(guān)系考點(diǎn)，最常見(jiàn)的是因果考點(diǎn)。例如本次考試第59題和第60題都問(wèn)了why，是典型的因果邏輯題，所以，考生要準(zhǔn)確識(shí)別句間因果邏輯信息，這些信息有可能明示的，如依靠so, therefore等詞匯；也有可能是暗含的，如不定式目的狀語(yǔ)常揭示原因。

第三，閱讀理解要關(guān)注上下文。有些考生認(rèn)為閱讀理解僅理解句子即可，這是個(gè)十分錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如本次考試第64題，直接問(wèn)原文中間某句話是什么意思，很多考生認(rèn)為只要沒(méi)有生詞就可以做對(duì)題目，殊不知，這種考題并非考查句子的字面意義，而是考查該句在上下文中的含義，因此，要瀏覽該句周?chē)�的句子才能把握正確的選項(xiàng)。

總之，考生如果想要做好閱讀理解，應(yīng)把握三個(gè)重要的環(huán)節(jié)：基本詞匯，文章邏輯和常見(jiàn)考點(diǎn)。希望以上評(píng)論能對(duì)大家以后的學(xué)習(xí)和考試有所幫助。